【摘 要】
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<正>传统的数学教学,主要是老师讲学生练,这种单一的教学方法导致学生的自学能力得不到正确的培养.对于刚刚进入初中的学生,由于课业的增多,加之数学又有一定难度,开始很难适
【基金项目】
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淄博市教育科学规划课题“数学学科教学知识开发与应用研究”(课题批准号:2016ZJG033)
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<正>传统的数学教学,主要是老师讲学生练,这种单一的教学方法导致学生的自学能力得不到正确的培养.对于刚刚进入初中的学生,由于课业的增多,加之数学又有一定难度,开始很难适应初中的教学.如何改变这种现状,顺利地使学生完成从小学到中学的自然过渡呢?笔者受具身认知理论启发,经过近几年的初中数学教学的实践,总结出了一套行之有效的适应初中数学教学特点和学生实际的数学导读教学法,在此作抛砖引玉.数学导读教学法是在学生身心共同参与下,通过导和读两个方面来
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