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信息技术教育一直注重向学生传授知识与技能操作，情感教育经常停留于表面和形式，甚至被忽视。但课程标准明确指出‘‘知识与技能、过程与方法、情感态度与价值蹦’这三维目标是一个有机的整体。无论是情感目标的制定，还是课堂情感的渗透，抑或课外情感的拓展，都是为了更好的技能教学。
在信息技术教育中落实“情感态度与价值观”
【摘 要】
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信息技术教育一直注重向学生传授知识与技能操作，情感教育经常停留于表面和形式，甚至被忽视。但课程标准明确指出‘‘知识与技能、过程与方法、情感态度与价值蹦’这三维目标是
【机 构】
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茌平县实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年1期
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