【摘 要】
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马斯洛认为:学生本书就有学习的潜在能力.学习不能靠外在的强制,只能靠内发.学习的活动应由学生自己选择和决定.在初中数学创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要.教师
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马斯洛认为:学生本书就有学习的潜在能力.学习不能靠外在的强制,只能靠内发.学习的活动应由学生自己选择和决定.在初中数学创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要.教师的任务不是教学生学知识,而是为学生创设良好的学习环境,让学生自由选择,并给学生提供辅导.然而,教师的辅导是具有两重性的,辅导得当,学生会因学习而成长;但如果辅导不当,就会适得其反.
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