【摘 要】
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"运动素养"一词目前被教育和体育组织用作支持青少年全面发展的一种手段,包括学习的心理运动、认知和情感领域。对运动素养的认识可以被看作是一个连续的过程,它受到生活经验
【机 构】
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东南大学体育系九龙湖校区,武警警官学院五大队十四队,陆军工程大学军事基础系
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"运动素养"一词目前被教育和体育组织用作支持青少年全面发展的一种手段,包括学习的心理运动、认知和情感领域。对运动素养的认识可以被看作是一个连续的过程,它受到生活经验和与身体互动的积极和消极影响。本文对缺乏运动素养的后果进行了阐述,强调了运动素养的相关组成部分,这些组成部分取决于个体中等强度到高强度的身体活动经历的数量和质量,并提出相关策略,为加强青少年的运动素养提供依据。
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