【摘 要】
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在目前的教学模式下老师总是讲、练、讲、练,学生总是听、做。听、做,学生感到厌倦,情绪低。如果我们的化学课教学利用一定课时来改变这种现象,调动学生学习兴趣,效果非同一
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在目前的教学模式下老师总是讲、练、讲、练,学生总是听、做。听、做,学生感到厌倦,情绪低。如果我们的化学课教学利用一定课时来改变这种现象,调动学生学习兴趣,效果非同一般。1.化学教学中渗透研究性学习培养学生能力高中化学教学是根据教学大纲要求,有计划、有目的进行。
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