【摘 要】
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汉语是我们的母语，也是世界上最博大精深的语言之一。作为一个语文教师应该感到自豪和光荣。可是现实往往不尽如人意，语文课上老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。语文课下同学们都忙于做数理化作业，对语文作业要么敷衍了事，要么很少问津。难怪有的语文老师感叹“前世杀了人，今生教语文。”如何改变现状，让学生重新热爱这门学科，这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。从多年高中语文教学实践出发，我认为提高课堂教学
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汉语是我们的母语，也是世界上最博大精深的语言之一。作为一个语文教师应该感到自豪和光荣。可是现实往往不尽如人意，语文课上老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。语文课下同学们都忙于做数理化作业，对语文作业要么敷衍了事，要么很少问津。难怪有的语文老师感叹“前世杀了人，今生教语文。”如何改变现状，让学生重新热爱这门学科，这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。从多年高中语文教学实践出发，我认为提高课堂教学的有效性是高中语文教学改革的关键。那么到底如何提高课堂教学的有效性呢?
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[摘要]小学教育是人生学习的启蒙阶段，必须高度重视和关注。而在小学语文课堂教学中，只有想方设法调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，培养创新思维能力，才能提高课堂教学质量，实现高效课堂。 [关键词]提高 课堂 教学质量 [中图分类号]G424.21 [文献标识码]B [文章编号]1001-4128(2011)08-0137-01 课堂是教师教书育人学生获取知识的主阵地，课堂教学是全面提高
好的交际方式是真实，自然。人际关系是人与人之间的沟通，是用现代方式表达出论语中“欲人施于己者，必先施于人”的金科玉律。在人教版低年级的语文教材中，每个语文园地中都设置了一项口语交际的内容。我曾经一度被这项教学内容困扰，屡屡在课堂上把问题抛出去，学生们瞠目结舌，不知道该怎么表达，而且表达的内容往往苍白，没有内容，不是你想要的效果，当然不仅浪费了时间，更重要的是孩子的口语表达能力也没有得到有效提升。但
1 情感教学的涵义 从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。因此，情感教学的原则最起码有三条：即寓教于乐原则、以情施教原则
新的学期又要开始了，从这几十年的教学过程中，我确实感觉到，教师真的必须转变思想观念，创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过思考、归纳、合作学习等方式，发展听、说、读、写的综合能力。使课堂上充满生机、挑战与激情。下面是本人?在教学工作中的几点教学体会： 1 充分利用第一节课 初一新生的第一节英语课并不要急于
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