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文题呈现
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
（摘自马克思《青年在选择职业时的考虑》）
材料二：十年前，你问起学生最想成为什么。他们大多会告诉你想当“科学家”“老师”“警察”等。到了今天，据“新华网”的职业意愿调查显示：超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红。参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
（摘自“搜狐网”《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》）
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇发言稿，在学校的职业生涯规划课上和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外，文体不限;不得抄袭，不要套作;不少于800字。
思路导航
本题属于典型的任务驱动型新材料作文，从整体上呈现出理性思辨的特点。材料一将马克思主义哲学引入青年人的视野，利于确立正确的价值导向;材料二以十年前后的鲜明变化作比较，洋溢着时代气息。
青年人应该树立怎样的择业观呢？综合材料分析，应是在奉献他人、社会和国家中实现自我人生价值。这也是此次作文的核心立意，材料一用马克思的一段话，抛出一个正确的择业观。提示语“一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关”，是对材料一的补充说明，也是对材料二当代青年人择业观转变的思考。
分析两则材料时，应遵循理性辩证的原则。我们敬仰马克思伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但不宜生硬要求每个人都成为人类的思想家;我们批评材料二中的不良思想，又不宜一味批判，污名化网红。事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，还应看到网红背后的“精耕细作”与正能量引导。
佳作一
青春之花绚丽绽放
◎庄航蝶
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我发言的题目是“青春之花绚丽绽放”。
有数据显示：超过一半的“95后”大学生最想从事的职业竟然是网红与主播，问其原因，仅仅是因为获得的关注多，赚钱快。这一现象值得我们深思。马克思论及青年的职业选择时曾说过：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”我非常赞同这一观点。选择职业就是选择如何实现自己的人生价值。要在奉献他人、社会和国家中实现自我人生价值。
那么，如何才能实现自己的人生价值，让自己的青春之花绚丽绽放呢？
首先，我们要有真本领，要学习，要有知识的积累。闻鸡起舞、头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光的故事都是古人奋发学习的典范。学习没有捷径，只有努力这条唯一的出路。当下，社会竞争如此激烈，不努力学习，不积累知识，走向社会后，可供你选择的职业少之又少，何谈奉献？何谈实现自我价值？何谈绽放青春？
其次，我们要有明确的人生目标与人生理想。周恩来少年时便抱有“为中华之崛起而读书”的志向;鲁迅为了唤醒国人，弃医从文;邓稼先为了国家的核事业，隐姓埋名二十年，辛勤实验，最终，我国制造出了原子弹、氢弹;袁隆平在田间地头辛勤耕耘一辈子，解决了几亿人的温饱;屠呦呦为了找寻治疗疟疾的药物，在实验室待了一辈子，最终找到了青蒿素……他们的人生价值，因为有明确的人生目标与理想做指引，才得以实现，青春之花才得以绽放。
最后，我们要明白，祖国和人民需要的地方才是我们职业的归宿，才是人生價值实现的地方，才是青春绽放的地方。中国量子科学之父潘建伟为中国量子通讯的发展做出了不可磨灭的贡献，使我国的量子通讯在世界上处于领先地位。他曾说：“我们热爱科学，但我们更热爱我们的祖国。”祖国和人民的需要是我们奋斗的终极目标。只有以祖国和人民的需要为目标，才能激发我们最大的能量，才能促使我们做出最大的贡献，才能绽放最美的青春之花。
同学们，恰同学少年，风华正茂，我们应该发挥自己的才智，让青春在祖国和人民需要的地方绽放绚丽之花！
我的发言完毕！谢谢大家！
【作者系河南省漯河市高级中学高二12班学生】
点评
文章以“青春之花绚丽绽放”为题，颇具“青春使命担当，积极奉献作为”的价值内涵。从择业条件到择业指引，再到择业目标，行文逻辑层次清晰。读来格调高昂，思路开阔，例引丰富，大视野，大格局，字里行间浓墨深思，呈现操守和灼见。
从语言上看，或整或散，灵活多变，读来别有韵味;排比、引用敷以重彩，说服力极强。
佳作二
青年有担当，国家有希望
◎李思宇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“青年有担当，国家有希望”。
据一份职业意愿调查显示：超过一半的“95后”大学生最向往的职业竟然是网红和主播。二十余年的寒窗苦读，竟不如在屏幕前唱唱歌聊聊天。这一现象值得大家深思：我们应该坚持怎样的择业观？
我认为，我们青年的职业观念应和国家的前途命运联系在一起，青年有担当，国家才有希望。
国家需要什么，我们就去做什么。电影《无问西东》中：抗日战争前期，吴岭澜因为想救国，放弃了擅长的文科，选择理科，并且奋战无数个日夜，终于交出了一张甲等试卷;吴宏远背着母亲报考飞行员，上前线，结果与一架日本战机同归于尽。他们的经历是那个时代无数仁人志士保卫祖国的缩影。祖国的命运就是青年的命运，正是因为一代代青年的奋发图强，才有了如今强大的国家。
无论任何时候，青年都要有担当，国家才有希望。战争年代，无数青年浴血奋战：年仅15岁，高呼“打倒帝国主义”壮烈牺牲的刘胡兰;年仅21岁，为了不暴露而活活烧死的邱少云;年仅22岁，舍身炸碉堡的董存瑞……如果那时的青年不反抗、不担当，我们的国家会怎样？他们那么年轻，他们也有家，也有亲人，但是为了祖国，为了祖国的未来，他们选择到最危险的地方去，毅然担当了国家责任。他们是我们学习的榜样！
再看当下，一直被认为是“垮掉了的一代”的“90后”，用他们的实际行动，向所有人证明了他们的担当。“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子学着大人的模样从死神手中抢时间。”一双双未沾阳春水的手，在国家危难面前，处理事务无比娴熟;一张张精心打扮的脸庞，在重任面前，用“武汉印儿”彰显他们的付出;一头头秀美的长发，为了方便抗疫，可以毫不犹豫地剪掉。国家危难时，青年勇担重任，不负韶华。他们是国家的希望，国家因为有他们，才能越来越好！
同学们，“90后”已经向我们展示了什么叫国家担当，我们“00后”也要承担责任。我们要坚信，我们一定可以为国家发展做出贡献。同学们，在选择职业时请牢记：青年有担当，国家才有希望！
我的发言完毕！谢谢大家！
【作者系河南省漯河市高级中学高二12班学生】
点评
本文从材料写起，引导人们深思应坚持怎样的择业观。紧接着直接提出自己的观点：“我们青年的职业观念应和国家的前途命运联系在一起，青年有担当，国家才有希望”。进而列举战争年代，无数仁人志士为国牺牲和疫情期间“90后”勇于担当的事例，将“青年有担当，国家才有希望”的命题推到至高地位。虽有说教但不觉啰唆，侃侃而谈却不至于琐碎，循序渐进且条分缕析，契合主流价值观念。
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
（摘自马克思《青年在选择职业时的考虑》）
材料二：十年前，你问起学生最想成为什么。他们大多会告诉你想当“科学家”“老师”“警察”等。到了今天，据“新华网”的职业意愿调查显示：超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红。参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
（摘自“搜狐网”《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》）
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇发言稿，在学校的职业生涯规划课上和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外，文体不限;不得抄袭，不要套作;不少于800字。
思路导航
本题属于典型的任务驱动型新材料作文，从整体上呈现出理性思辨的特点。材料一将马克思主义哲学引入青年人的视野，利于确立正确的价值导向;材料二以十年前后的鲜明变化作比较，洋溢着时代气息。
青年人应该树立怎样的择业观呢？综合材料分析，应是在奉献他人、社会和国家中实现自我人生价值。这也是此次作文的核心立意，材料一用马克思的一段话，抛出一个正确的择业观。提示语“一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关”，是对材料一的补充说明，也是对材料二当代青年人择业观转变的思考。
分析两则材料时，应遵循理性辩证的原则。我们敬仰马克思伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但不宜生硬要求每个人都成为人类的思想家;我们批评材料二中的不良思想，又不宜一味批判，污名化网红。事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目，还应看到网红背后的“精耕细作”与正能量引导。
佳作一
青春之花绚丽绽放
◎庄航蝶
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我发言的题目是“青春之花绚丽绽放”。
有数据显示：超过一半的“95后”大学生最想从事的职业竟然是网红与主播，问其原因，仅仅是因为获得的关注多，赚钱快。这一现象值得我们深思。马克思论及青年的职业选择时曾说过：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”我非常赞同这一观点。选择职业就是选择如何实现自己的人生价值。要在奉献他人、社会和国家中实现自我人生价值。
那么，如何才能实现自己的人生价值，让自己的青春之花绚丽绽放呢？
首先，我们要有真本领，要学习，要有知识的积累。闻鸡起舞、头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光的故事都是古人奋发学习的典范。学习没有捷径，只有努力这条唯一的出路。当下，社会竞争如此激烈，不努力学习，不积累知识，走向社会后，可供你选择的职业少之又少，何谈奉献？何谈实现自我价值？何谈绽放青春？
其次，我们要有明确的人生目标与人生理想。周恩来少年时便抱有“为中华之崛起而读书”的志向;鲁迅为了唤醒国人，弃医从文;邓稼先为了国家的核事业，隐姓埋名二十年，辛勤实验，最终，我国制造出了原子弹、氢弹;袁隆平在田间地头辛勤耕耘一辈子，解决了几亿人的温饱;屠呦呦为了找寻治疗疟疾的药物，在实验室待了一辈子，最终找到了青蒿素……他们的人生价值，因为有明确的人生目标与理想做指引，才得以实现，青春之花才得以绽放。
最后，我们要明白，祖国和人民需要的地方才是我们职业的归宿，才是人生價值实现的地方，才是青春绽放的地方。中国量子科学之父潘建伟为中国量子通讯的发展做出了不可磨灭的贡献，使我国的量子通讯在世界上处于领先地位。他曾说：“我们热爱科学，但我们更热爱我们的祖国。”祖国和人民的需要是我们奋斗的终极目标。只有以祖国和人民的需要为目标，才能激发我们最大的能量，才能促使我们做出最大的贡献，才能绽放最美的青春之花。
同学们，恰同学少年，风华正茂，我们应该发挥自己的才智，让青春在祖国和人民需要的地方绽放绚丽之花！
我的发言完毕！谢谢大家！
【作者系河南省漯河市高级中学高二12班学生】
点评
文章以“青春之花绚丽绽放”为题，颇具“青春使命担当，积极奉献作为”的价值内涵。从择业条件到择业指引，再到择业目标，行文逻辑层次清晰。读来格调高昂，思路开阔，例引丰富，大视野，大格局，字里行间浓墨深思，呈现操守和灼见。
从语言上看，或整或散，灵活多变，读来别有韵味;排比、引用敷以重彩，说服力极强。
佳作二
青年有担当，国家有希望
◎李思宇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“青年有担当，国家有希望”。
据一份职业意愿调查显示：超过一半的“95后”大学生最向往的职业竟然是网红和主播。二十余年的寒窗苦读，竟不如在屏幕前唱唱歌聊聊天。这一现象值得大家深思：我们应该坚持怎样的择业观？
我认为，我们青年的职业观念应和国家的前途命运联系在一起，青年有担当，国家才有希望。
国家需要什么，我们就去做什么。电影《无问西东》中：抗日战争前期，吴岭澜因为想救国，放弃了擅长的文科，选择理科，并且奋战无数个日夜，终于交出了一张甲等试卷;吴宏远背着母亲报考飞行员，上前线，结果与一架日本战机同归于尽。他们的经历是那个时代无数仁人志士保卫祖国的缩影。祖国的命运就是青年的命运，正是因为一代代青年的奋发图强，才有了如今强大的国家。
无论任何时候，青年都要有担当，国家才有希望。战争年代，无数青年浴血奋战：年仅15岁，高呼“打倒帝国主义”壮烈牺牲的刘胡兰;年仅21岁，为了不暴露而活活烧死的邱少云;年仅22岁，舍身炸碉堡的董存瑞……如果那时的青年不反抗、不担当，我们的国家会怎样？他们那么年轻，他们也有家，也有亲人，但是为了祖国，为了祖国的未来，他们选择到最危险的地方去，毅然担当了国家责任。他们是我们学习的榜样！
再看当下，一直被认为是“垮掉了的一代”的“90后”，用他们的实际行动，向所有人证明了他们的担当。“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子学着大人的模样从死神手中抢时间。”一双双未沾阳春水的手，在国家危难面前，处理事务无比娴熟;一张张精心打扮的脸庞，在重任面前，用“武汉印儿”彰显他们的付出;一头头秀美的长发，为了方便抗疫，可以毫不犹豫地剪掉。国家危难时，青年勇担重任，不负韶华。他们是国家的希望，国家因为有他们，才能越来越好！
同学们，“90后”已经向我们展示了什么叫国家担当，我们“00后”也要承担责任。我们要坚信，我们一定可以为国家发展做出贡献。同学们，在选择职业时请牢记：青年有担当，国家才有希望！
我的发言完毕！谢谢大家！
【作者系河南省漯河市高级中学高二12班学生】
点评
本文从材料写起，引导人们深思应坚持怎样的择业观。紧接着直接提出自己的观点：“我们青年的职业观念应和国家的前途命运联系在一起，青年有担当，国家才有希望”。进而列举战争年代，无数仁人志士为国牺牲和疫情期间“90后”勇于担当的事例，将“青年有担当，国家才有希望”的命题推到至高地位。虽有说教但不觉啰唆，侃侃而谈却不至于琐碎，循序渐进且条分缕析，契合主流价值观念。