【摘 要】
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目的探讨助产专业学生对专业教师担任辅导员管理模式的体验,以深入了解该管理模式的实施效果及学生的需求。方法采用现象学研究方法,对12名助产专业学生进行半结构式访谈。结
【机 构】
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河北医科大学临床人文关爱与护理研究中心
【基金项目】
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河北医科大学临床人文关爱与护理研究中心开放项目(2017hlxy07);河北省高等学校人文社会科学研究项目(SD161043)
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目的探讨助产专业学生对专业教师担任辅导员管理模式的体验,以深入了解该管理模式的实施效果及学生的需求。方法采用现象学研究方法,对12名助产专业学生进行半结构式访谈。结果专业教师担任辅导员管理模式有利于帮助学生解决专业难题、调动学习积极性、早期开展职业教育、帮助学生进行职业生涯规划,同时也存在专业教师精力不足、经验欠缺等不足。结论该管理模式有利于学生的职业发展,在人数较少的班级中值得借鉴和推广。
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