摘 要：本文立足学生的兴趣特长，探讨如何有效开发和利用已有的体育设施资源，让课外和校外体育课程资源彰显功能，以提高初中体育课堂教学的实效。
　　关键词：体育；资源；利用；途径
　　
　　体育新课程改革，要求我们必须充分开发利用体育课程资源。做好课程资源的开发工作有利于提高体育课堂教学的实效。那么，怎样才能合理开发体育教学资源，提高教学實效呢？
　　 一、以人为本，充分发挥人力资源的作用
　　1大力加强体育教师的继续教育和业务培训工作教学
　　教师本身是最有价值的课程资源，定期对体育教师进行专业知识和专业技能的培训，让广大体育教师对新教材有一个全新的认识，使他们的专业素质和能力符合新课程标准的要求。充分发挥好岗前培训、学历后教育和继续教育工程的重要作用，在培训在职教师的同时，也把开发利用体育课程资源作为重要的培训内容。
　　2调动学生主观能动性，让学生参与体育课程资源开发
　　创造条件和机会让学生把体育特长充分发挥出来。让体育特长生在体育活动中当体育委员、小辅导员，让他们协助辅导、带操、组织活动。发挥高年级学生的优秀典范作用，协助体育教师做好课堂组织与管理工作。对这些学生所发挥的作用和贡献要给予认可和质评。
　　3发挥校内外其他人力资源的合力作用
　　开发利用体育课程资源还需要教育行政部门领导、班主任和家长帮助组织开展多种多样的体育活动，让班主任和家长帮助、配合并支持。发挥家长的督促作用，让家长和孩子一起健身，共同参与体育活动。让家长与学生通过打羽毛球、散步、慢跑、远足、骑自行车郊游、游泳等丰富多彩的互动体育活动，共同促进和发展体育运动。
　　 二、有效开发和利用已有的体育设施资源
　　1多途径开发和利用场地器材
　　开发利用场地器材的途径主要有：发挥场地器材的多种功能；经济不发达的学校可制作简易器材，充分利用场地和器材；充分利用社区体育设施和学校周围的自然地理条件。体育教师应对学校的具体情况，不同的体育项目，进行不同的开发和改造，设计出符合学生身体和心理特点的体育器材。
　　2积极筹措体育经费，保障体育设施资源的开发和利用
　　各地学校应有计划、有步骤地按国家制订的各级学校体育器材设施配备目录逐步配齐，改善原有的基本设施，而这些都需要有体育经费作保证，经费上的保障将更好地调动教师开发利用体育设施资源的积极性。
　　 三、立足学生的兴趣特长，努力开发生活化教学资源
　　1把现有运动项目的改造和新兴项目的引进有机结合
　　为了学生的身心发展，可以充实和更新体育课程内容，注重现有运动项目的改造和新兴体育项目的引进，使学生获得更多的体育学习乐趣，提高体育教学效果。根据中学生的身心特点和运动能力来确定身体接触的程度和合理对抗程度并以此修订和简化传统规则，使其更适合在学校现有的场地上开展。
　　2大力开发和利用民族、民间传统体育资源，突出地域特色
　　江苏省沛县地处华北，民族体育文化源远流长，应重视民族、民间传统体育资源的开发利用。开发和利用民族、民间传统体育资源形成本地特色的体育课程，使学生的生活经验与课程的学习内容紧密相连。在选择教学内容时，我们要有选择性地利用民族传统体育项目，结合学校和学生的特点对一些内容进行改造，使它们适合学生的身体素质和心理特点。
　　 四、内外结合，让课外和校外体育课程资源彰显功能
　　学校内外的自然资源都是非常丰富且有利用价值的课程资源，要大力开发利用。从早操、课间操的时间和内容安排上进行开发利用；开展大课间体育活动，增加学生喜欢的健身活动和游戏等内容。体育教师要积极协助和指导学生参加家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、体育俱乐部活动以及假日体育活动和竞赛，培养体育干部和班级裁判员，积极推动和发展课外和校外体育活动。
　　体育课程资源的开发利用要有计划性，要以科学性作为衡量和判断的基准，根据体育课程资源其基本特点和多样性的特点，在体育课程资源的开发和利用方面，必须遵循针对性、开放性、适用性、地域性以及量与质并重的原则，以提高初中体育课堂教学效果。
　　参考文献：
　　［1］卢元镇.体育社会学［M］.北京：高等教育出版社，2002.
　　［2］王洪祥.体育与健康［M］.北京：北京师范大学出版社，2007.