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传统评价走入了千人一面、削足适履的死胡同.评价不是管束,是判断,是唤醒,是发现学生的生命的潜力,促进学生生命发展的动力.时代呼吁教师从人的生命发展角度出发,深入领会新课程评价的含义,树立科学有效的评价观.
构建“信、望、爱、异四位一体”的生本评价观
【摘 要】
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传统评价走入了千人一面、削足适履的死胡同.评价不是管束,是判断,是唤醒,是发现学生的生命的潜力,促进学生生命发展的动力.时代呼吁教师从人的生命发展角度出发,深入领会新
【机 构】
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上虞城南中学,浙江,绍兴,312300
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2010年4期
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