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本文对教材实验中通过原型组织思维教学及推广变式开展探究教学,总结了基于实验命题文本模式分析实验变量、突破平时实验的思路,为实验设计提供科学性基础的一般流程。
以原型和变式开展实验设计的思维探究教学
【摘 要】
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本文对教材实验中通过原型组织思维教学及推广变式开展探究教学,总结了基于实验命题文本模式分析实验变量、突破平时实验的思路,为实验设计提供科学性基础的一般流程。
【机 构】
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湖北省石首市第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年01期
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