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高校教师授课的传统模式是按照学校教学院系统一布置进行的,教师在什么时间、什么地点、为谁上课,学生必须听哪位教师上课,师生均无多大的自主权,尤其是对学生而言,无自主选择任课教师的权利。这种指令性计划安排教师上课的方式的弊端日益突出,主要表现在以下几个方面:一是院系安排教师上课是顾及平衡的原则和能力本领原则,最终形成上与不上,上多上少,上好上坏一样的结果,挫伤了广大教师全身心投入教学的积