【摘 要】
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幼儿园的课程,就是孩子在园内的一日活动。孩子的发展,是课程建设的核心目标,也是评价教育质量的关键标准。课程,是帮助孩子发展,获得有益学习经验的活动幼儿园课程是各种活
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幼儿园的课程,就是孩子在园内的一日活动。孩子的发展,是课程建设的核心目标,也是评价教育质量的关键标准。课程,是帮助孩子发展,获得有益学习经验的活动幼儿园课程是各种活动的综合,一日的各项活动统称为课程,从进园到离园,方方面面所有活动都是课程。幼儿园和中小学不一样,中小学要求40多分钟的课堂教学有质量,有效果,幼儿园则要求孩子的一日生活有质量,让孩子获得发展。所以,幼儿
Kindergarten class, is the child’s day activity in the park. The development of children is the core goal of curriculum construction and also the key criterion for evaluating the quality of education. Classes are activities that help children develop and gain useful learning experiences. Kindergarten classes are a combination of various activities. Activities on a daily basis are collectively referred to as classes. From entering a park to leaving a park, all activities are courses. Kindergarten and primary and secondary schools are different, primary and secondary schools require more than 40 minutes of classroom teaching quality and effectiveness, kindergarten requires the quality of the child’s day life, let the children get development. So, young children
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以往人们仅仅从经济基础的一般意义上说明经济制度是有失偏颇的。经济制度是一种法关系,是国家意志的产物。它源于一定的社会物质生活,又反作用于它。经济制度是国家所确立和维护的处于一定历史发展阶段中的社会经济关系的基本结构。它表现为人们在特定社会环境中从事物质财富生产的组织模式及行为规范。纵观世界各国宪法在对本国经济制度的认定上都有此两个方面的内容:一是确认本国基本经济关系,它是统治阶级对既成经济关系暨行为模式的认可;二是确立国家经济管理体制、原则和权力,它是国家对现实经济关系的引导和保护。
<正> 1995年6月28日至29日,中国法学会民族法学研究会在京举行第二次会员代表大会暨学术研讨会。会议选举产生了新的一届理事会并总结和部署了学会的工作。来自有关中央和地方的国家机关、教学科研部门以及企业的90多名与会代表就“市场经济条件下的民族法制建设”问题,进行了热烈的讨论;代表们围绕研讨会的主题提出了许多有益的建设性意见。下面仅就会议讨论的问题综述如下: 一、关于民族法学研究: 代表们认为:民族法学研究会自1991年6月成立以来,已经走过了不平凡的四年。她的成立,