【摘 要】
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自党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系以来,有关当代学生的价值观教育研究逐步呈＂梯度化＂发展态势,其中尤以爱国主义价值观教育的推崇为优先。在价值观教育实施过
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目“吉林省高校大学生爱国历史价值观教育研究”（2017B159）, 吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“东北近代史事对大学生民族精神教育功能的研究”（ZD17137）, 2016年度吉林省高等教育教学改革立项课题“UGIS四维三导二培一研模式下的教育硕士培养研究”（吉教高字[2016]32号）, 吉林省教育厅人文社科基金项目“近代东北殖民教育下的文化研究”（吉教科文合字[20
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自党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系以来,有关当代学生的价值观教育研究逐步呈＂梯度化＂发展态势,其中尤以爱国主义价值观教育的推崇为优先。在价值观教育实施过程中,历史教育能够为提高爱国主义价值观教育的实效性奠定基础,又能作为爱国主义价值观教育的实施载体。因此有必要将历史教育与爱国主义价值观教育相互结合,探索二者结合后的实践对策。
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