【摘 要】
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有人这样形象地描述:“在学校,条条渠道通向班主任”,说得一点也不为过。班主任既是班级的核心,又是联络教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育,都要通
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有人这样形象地描述:“在学校,条条渠道通向班主任”,说得一点也不为过。班主任既是班级的核心,又是联络教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育,都要通过班主任这个“关注人物”去发挥影响力,完成各种教育活动。但在班级管理中仅仅依靠班主任一方的力量是远远不够的,如何将学生、家长、科任老师这三种身份不同的人集合、团结起来为班集体服务,促进学生、班级的和谐发展,本文将从班主任与“刺头”学生、“野蛮”家长和“难缠”科任之间的沟通进行论述。
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