【摘 要】
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现代诗歌主要指两类诗歌：一是用现代汉语写作的诗歌，即通常所说的“现代诗歌”；二是用现代汉语翻译的外国诗歌。王珂的《中学语文现代诗歌教育亟待改进》一文总结了现行中学语文
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现代诗歌主要指两类诗歌：一是用现代汉语写作的诗歌，即通常所说的“现代诗歌”；二是用现代汉语翻译的外国诗歌。王珂的《中学语文现代诗歌教育亟待改进》一文总结了现行中学语文教材中现代诗歌的选编存在的四大问题：1．选诗太注重诗的内容，轻视诗的形式，过分注重思想教育价值，轻视艺术价值：过分重视过去的“诗教”传统和现在的“人文精神”教育，选诗太强调思想性。
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书册较之单篇短章,有篇幅长、头绪多、容量大等特点,书册阅读教学需要在特定的条件下进行。从时间上来看,它不是一两节课所能完成的,教学内容周期较长;从空间上来看,它大部分
近日听了许多节新课程展示课，收获颇多，但其中两节课，虽然也得到“以学生为主体，大胆创新，体现了新课程理念”的评价，笔者还是不敢苟同。现将两节课有关环节及评析简录如下，供大家探讨。 甲课：学习《绿色蝈蝈》，每个学生桌上都摆上了许多生物书和图片，听课者很茫然。老师一开场就明确要学生自主学习，“学什么”由学生自己确定，于是课堂很热闹，一会儿有人说要介绍蝈蝈这种昆虫，老师就让学生分组学习，查词典，查生物
中国是一个诗的国度，许多诗人词人千百年来受人尊敬，不少名篇佳作脍炙人口，许多诗词体现了大师们崇高的人格力量：屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”令人敬佩的是无畏、执著的个性追求，李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”受人称颂的是独立的人格品质，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”撼人心魄的是无私、高尚的精神品质。在诗词赏析中我们要注重对学生人格的塑造。 一、把握意象语言，促
课程改革的关键是课堂教学的实施．这次课程改革所倡导的理念之一就是强调课堂教学目标、教学内容、教学过程的生成性，它与此前的预成性教学有什么内在的联系呢？李祎的《从“预成
有的事看似一件小事，但对学生的心理是很有震撼力的。曾经有一篇这样的学生日记： 星期三下午语文课上老师让回答问题，我举了手，第一次老师没叫我，第二次老师还是没叫我，直到别人把这一题说完，也没有叫我，当时我好气愤，觉得老师这样做对我有点不公平。自从那节课以后，一上语文课，我就不敢正视语文老师……我只觉得自己的心冷冰冰的，觉得自己被老师抛弃了，感到非常伤心、非常寂寞。每当想起这件事时，我就会掉眼泪。在
近年来，我国在基础教育课程设置方面开始了卓有成效的改革。新课程改革的突出特点是体现了以人的发展为本的思想，无论是教学目标、教学过程还是教学内容，都把人作为教育的出发点和归宿。新课程标准明确规定：改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣。这种教学理念有利于弘扬人的个性，有利于人性的健全发展，是顺应世界发展潮流的，但是其
我们不妨先引用两位网友的话：“‘语境’一直是令我费解的一个名词……”（博客网2006年4月25日）“这些年，‘语境’这个词流行起来，我也经常用，因为用这个词显得很学术，很人文，很专家。”（小说阅读网2006年11月8日） “语境”，顾名思义，是语言使用的环境。《现代汉语词典》（第5版）将它分为两类：“内部语境指一定的言语片断和一定的上下文之间的关系，外部语境指存在于言语片断之外的语言的社会环境。
《2007年山东省高考科目考试说明·语文科》（以下简称“《说明》”）是根据教育部《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“《课程标准》”）和（2007年普通高等学校招生全国统一
实录一 师：同学们，上一课我们一是落实了《氓》一诗的词语与句子，二是粗略地探讨了这首诗的情节和叙述视角。诗的大致线索是恋爱→婚变→决绝（引导学生依此线索来背诵《氓》），还有
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”是赞颂我国河山秀丽的一句熟语，意思是：桂林的山水居天下首位，阳朔的山水居桂林首位。近年来，随着我国旅游业的蓬勃发展，对这句熟语的仿用比比皆是。例如： （1）黄姚山水甲桂林（博客网，2006年10月17日） （2）楠溪山水甲桂林（社会动态网，2006年11月15日） （3）灌阳山水甲桂林（三十茶居网，2006年8月11日） （4）资源山水甲桂林（桂林八角寨自