《绿色蝈蝈》相关论文
[教学目标]1.知识、能力目标:提高学生快速阅读及概括信息的能力.2.过程、方法目标:培养学生仔细观察事物的习惯,初步掌握观察的方......
时下在很多科学小品文的教学设计和课堂教学中,强烈的功利主义、技术主义的价值取向正将充满人性美的、具有趣味性的语文变成枯燥......
语文阅读课，就是教师引导学生并和学生一起展开的有效解读文本的过程。那如何才能有效地引导学生展开对文本的解读呢？一、从词语切入......
《绿色蝈蝈》是人教版课标教材七年级上册第四单元的一篇课文，执教者是陕西师范大学附属中学的余爱东老师。这是在教育部组织的第二......
近日听了许多节新课程展示课，收获颇多，但其中两节课，虽然也得到“以学生为主体，大胆创新，体现了新课程理念”的评价，笔者还是不敢苟同。......
义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册选编了两篇观察描写动物的好文章，一篇是中国清代文学家沈复的《童趣》，一篇是法国昆虫......
前几天听同事上公开课《绿色蝈蝈》，她的课堂导入给我留下了深刻的印象。一上课她先请同学们猜了两个谜语：“小小诸葛亮，稳坐中军帐，不......
<正>一、教学总体设想《绿色蝈蝈》是义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)语文七年级上册第四单元的第三篇课文。这一单元......
<正>设计思路:探究性学习,是《语文课程标准》的基本理念和重要思想。对于阅读,无论是教学评价还是教学策略的选择,都明确要求"逐......
新课程观认为,课程和教学是整合的。课程是由教材、教师与学生、教学情境等构成的一个生态系统。教师在教学实践过程中应该变教教......
<正>[教学目标]1、学会快速阅读,能筛选主要信息、概述文章内容。2、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的表达。3、学习法布尔......
文章针对任明新老师《人文性掩盖下的血腥与残忍——评〈绿色蝈蝈〉中对绿色蝈蝈生活习性的描写》一文提出商榷意见,分"关于为什么......
<正>该课获2010年第四届内蒙古自治区中学语文学科带头人大赛(初中组)一等奖第一名师:这节课我们来共同阅读《绿色蝈蝈》这篇文章......
<正>一、导入一个人耗费一生的光阴来观察研究"虫子",已经算是奇迹了;一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;......
<正>我初读《绿色蝈蝈》的标题,眼前为之一亮:这是人教版课标教材中的一篇新篇目,题目中的"绿色",当然应该多少给师生们带来些绿色......
<正>第一部分:学情分析。本次教学是受市教研室指派,送教下乡,在农村中学上的一节语文研讨课。农村中学缺乏先进电教设备,所以无法......
<正>"让我们远离喧嚣去倾听,去沉思吧。"这是人教版语文七(上)法国昆虫学家法布尔《绿色蝈蝈》中的语句(下文关于《绿色蝈蝈》的引......
<正>(教学目标、教学重点略)【教学过程及步骤】一、创设情境,引入课题师(踏进教室):同学们,现在给你们出两道谜语,看哪个同学能猜......
<正>《绿色蝈蝈》选自人教版七年级语文(上)第18课,节选自法布尔的《昆虫记》,是一篇妙趣横生的小品文,作者运用生动活泼的笔法,把......
期刊
<正>语文新课标指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审......
<正> 在六月份,我提了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称......
<正>一、教学总体设想《绿色蝈蝈》是义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)语文七年级上册第四单元的第三篇课文。这一单元......
