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在一些语文课中，教师为了创新教法、充实内容，却模糊了学生的年级特征。教学中，教师唯有依据课标，回归学情，才能让语文教学清晰起来。以《鹬蚌相争》一课为例，教师应着眼于三年级学生的学情，依托文本，确立让学生“初步把握文章的主要内容”的教学目标并以此实施具体的教学。
教学，应立足年级特征
【摘 要】
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在一些语文课中，教师为了创新教法、充实内容，却模糊了学生的年级特征。教学中，教师唯有依据课标，回归学情，才能让语文教学清晰起来。以《鹬蚌相争》一课为例，教师应着眼于三年级学
【机 构】
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江苏省海门市中小学教师研修中心
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2012年5期
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