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【摘 要】中職学前教育专业学生学习兴趣的培养是中职教育教学的核心内容。近年来，人们对学前教育的重视程度不断加强，也成为了当今教育的热点，改善学习兴趣的培养方式，是改善学前专业学生学习的关键和基础，只有进行高效的学习兴趣培养，熟练掌握学前教育的学习能力，才能在学习中起到事半功倍的作用。培养学生学习兴趣是学前教育教学中一个重要的组成部分，只有加强学习兴趣的培养，才能改善学前教育专业学生职业能力的教学模式。因此，学前教育改革势在必行。
【关键词】中职教育；学前教育；学习兴趣；培养
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0245-01
培养中职学生的专业学习兴趣是发展学前教育的核心内容，对中职学生进行新型能力培养的教学模式，是一种享受，更会从专业学习知识的世界中拥有财富。培养中职学生学习兴趣是提升学生综合文化素质的基础和前提。培养学生的学前专业知识学习兴趣，意识到中职学前教育专业学生学习兴趣的培养在中职教育教学中的重要性，需要教师和学生的共同努力。重点培养学生的学习兴趣，这种新型教学模式不仅促进了学生的专业成绩，还提升了中职教育教学新模式的改革发展。
一、学习兴趣的培养在中职学前教育教学中的重要性
（1）培养学生专业学习的兴趣，增强学生学习的意识，既带动了学生的学习兴趣，也提升了学生专业知识运用能力，进一步帮助了学生提升专业文化水平，掌握中职学前教育的基础知识。侧面加强学生对世界观、人生观、价值观新的理解，不仅说明培养学生学习兴趣在中职教育教学中的地位不断提升，还提升了学生道德素养和综合发展能力。
（2）培养学生专业学习的兴趣，提升了学生学习的效率，中职学前教育教学模式帮助学生积累知识的同时，更提高了学生语言表达能力，帮助学生提高的人际交往能力，为以后踏入社会的发展奠定了基础。作为教育职能部门，培养学生学习兴趣的新模式能有效推动中职教学工作的开展，积极培养学生的道德素养，提升学生在中职学前教育教学中的道德魅力，促使中职整体教学效果的提升。
（3）作为学生的引导者，中职教师更应该丰富自身的文化积淀，提升自己的道德文化修养和能力，更好的去引导学生，为学生的综合能力的保驾护航。学前教育教学成效的提高是中职学校、教师、各个层面都需要思考的问题。培养学生专业学习的兴趣，顺应时代的发展，适应未来社会的发展需要。培养学生学习兴趣是学生适应社会所需的基础能力，一定基础上决定了中职学生未来发展方向。
二、中职学前教育教学模式的现状及问题
（1）在中职学前教育教学中，中职教师授课的内容与学生接触的知识内容不一致，致使授课方式古板，学生渐渐的丧失了学前教育知识的学习兴趣，对于学习的能力也没有提升，尽管在教学模式上有改变力度，但没有准确意识到改善培养学生学习兴趣的现状问题。
（2）中职教师在授课过程中对传授的方式过于传统化，面对求知欲较强的学生心里并不能满足，学习思维能力也没有得到更好的运用，学生在理解知识的同时会感到生疏，对学生的学习压力形成了阻碍。教师授课方式过于古板，与学生互动少，致使学前教育的教学内容枯燥无味，不具备生动性，在客观上影响了学生的学习。
（3）中职教师在授课过程中，没有合理分配学生的学习时间以及学习的任务，根本上打乱了学生的学习思维。应使学生在学习的过程中发现问题并加以改正，积极培养学前教育知识的学习兴趣，提高综合文化素养，从兴趣中增强自己的能力和创新学习意识，学前教育知识的学习是学生接触现代化发展的目标，改变现有的教学模式，才能激发学生对于专业课程的学习兴趣。培养学生学前教育学习的兴趣，是中等职业教育教学模式改革的目标。
三、在中职学前教育教学中培养学生的学习兴趣
1.培养学生学习兴趣的主要含义。
培养学生的专业学习兴趣，就要把学生放在学前教育教学的主体位置上，中职教师发挥自己的指导作用，有计划的进行学习活动，使学生发挥自己的主观能动性去进行学习兴趣培养，发现问题、解决问题，以积极向上的学习兴趣提升自己的学习能力，在提升自己的学习兴趣的过程中，取得进步。
2.指导学生开展培养学习兴趣的活动，提升学习能力。
在中职学前教育教学中，教师起着指导的作用，使学生能有效的解决学习中遇到的问题。中职教师应完善课堂新要求，通过提升同学之间的学习兴趣，使学生与学生之间能更好的学习交流，无形中培养了学生自主学习的兴趣。在课堂上引导学生积极开展培养学习兴趣的活动，有助于提高课堂效率，提升学生自己的专业学习能力。
3.激发学生专业学习的兴趣，激发潜能。
为学生创造专业学习的教学模式，是提升学生学习兴趣的主要目的。在教学过程中，为学生创造有趣的教学模式，激发了学生对学前教育专业学习的兴趣，这样对学生的学习能力的培养有显著作用。不仅提升了中职学前教育教学效率，还激发了学生的学习潜能。
四、结语
综上所述，中等职业教育教学发展越来越重要，应不断完善学前教育教育教学改革发展，深入培养中职学生的学习兴趣，积极了解学前教育专业下学生的学习特点，不断利用中职教育的发展鼓励学生进行创新和兴趣学习，更好的将知识学习融入到学前教育的教学中，在中职教育教学的发展中发挥培养学生学习兴趣的教学意义，完善发展学前教育教学的新模式，为提升学生的学习能力保驾护航。
参考文献
[1]程雪.中职学前教育课程设置研究[J].四川师范大学，2010年.
[2]汤志强.如何培养中职学生学习专业课的兴趣[J].新课程（下），2013年02期.
【关键词】中职教育；学前教育；学习兴趣；培养
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0245-01
培养中职学生的专业学习兴趣是发展学前教育的核心内容，对中职学生进行新型能力培养的教学模式，是一种享受，更会从专业学习知识的世界中拥有财富。培养中职学生学习兴趣是提升学生综合文化素质的基础和前提。培养学生的学前专业知识学习兴趣，意识到中职学前教育专业学生学习兴趣的培养在中职教育教学中的重要性，需要教师和学生的共同努力。重点培养学生的学习兴趣，这种新型教学模式不仅促进了学生的专业成绩，还提升了中职教育教学新模式的改革发展。
一、学习兴趣的培养在中职学前教育教学中的重要性
（1）培养学生专业学习的兴趣，增强学生学习的意识，既带动了学生的学习兴趣，也提升了学生专业知识运用能力，进一步帮助了学生提升专业文化水平，掌握中职学前教育的基础知识。侧面加强学生对世界观、人生观、价值观新的理解，不仅说明培养学生学习兴趣在中职教育教学中的地位不断提升，还提升了学生道德素养和综合发展能力。
（2）培养学生专业学习的兴趣，提升了学生学习的效率，中职学前教育教学模式帮助学生积累知识的同时，更提高了学生语言表达能力，帮助学生提高的人际交往能力，为以后踏入社会的发展奠定了基础。作为教育职能部门，培养学生学习兴趣的新模式能有效推动中职教学工作的开展，积极培养学生的道德素养，提升学生在中职学前教育教学中的道德魅力，促使中职整体教学效果的提升。
（3）作为学生的引导者，中职教师更应该丰富自身的文化积淀，提升自己的道德文化修养和能力，更好的去引导学生，为学生的综合能力的保驾护航。学前教育教学成效的提高是中职学校、教师、各个层面都需要思考的问题。培养学生专业学习的兴趣，顺应时代的发展，适应未来社会的发展需要。培养学生学习兴趣是学生适应社会所需的基础能力，一定基础上决定了中职学生未来发展方向。
二、中职学前教育教学模式的现状及问题
（1）在中职学前教育教学中，中职教师授课的内容与学生接触的知识内容不一致，致使授课方式古板，学生渐渐的丧失了学前教育知识的学习兴趣，对于学习的能力也没有提升，尽管在教学模式上有改变力度，但没有准确意识到改善培养学生学习兴趣的现状问题。
（2）中职教师在授课过程中对传授的方式过于传统化，面对求知欲较强的学生心里并不能满足，学习思维能力也没有得到更好的运用，学生在理解知识的同时会感到生疏，对学生的学习压力形成了阻碍。教师授课方式过于古板，与学生互动少，致使学前教育的教学内容枯燥无味，不具备生动性，在客观上影响了学生的学习。
（3）中职教师在授课过程中，没有合理分配学生的学习时间以及学习的任务，根本上打乱了学生的学习思维。应使学生在学习的过程中发现问题并加以改正，积极培养学前教育知识的学习兴趣，提高综合文化素养，从兴趣中增强自己的能力和创新学习意识，学前教育知识的学习是学生接触现代化发展的目标，改变现有的教学模式，才能激发学生对于专业课程的学习兴趣。培养学生学前教育学习的兴趣，是中等职业教育教学模式改革的目标。
三、在中职学前教育教学中培养学生的学习兴趣
1.培养学生学习兴趣的主要含义。
培养学生的专业学习兴趣，就要把学生放在学前教育教学的主体位置上，中职教师发挥自己的指导作用，有计划的进行学习活动，使学生发挥自己的主观能动性去进行学习兴趣培养，发现问题、解决问题，以积极向上的学习兴趣提升自己的学习能力，在提升自己的学习兴趣的过程中，取得进步。
2.指导学生开展培养学习兴趣的活动，提升学习能力。
在中职学前教育教学中，教师起着指导的作用，使学生能有效的解决学习中遇到的问题。中职教师应完善课堂新要求，通过提升同学之间的学习兴趣，使学生与学生之间能更好的学习交流，无形中培养了学生自主学习的兴趣。在课堂上引导学生积极开展培养学习兴趣的活动，有助于提高课堂效率，提升学生自己的专业学习能力。
3.激发学生专业学习的兴趣，激发潜能。
为学生创造专业学习的教学模式，是提升学生学习兴趣的主要目的。在教学过程中，为学生创造有趣的教学模式，激发了学生对学前教育专业学习的兴趣，这样对学生的学习能力的培养有显著作用。不仅提升了中职学前教育教学效率，还激发了学生的学习潜能。
四、结语
综上所述，中等职业教育教学发展越来越重要，应不断完善学前教育教育教学改革发展，深入培养中职学生的学习兴趣，积极了解学前教育专业下学生的学习特点，不断利用中职教育的发展鼓励学生进行创新和兴趣学习，更好的将知识学习融入到学前教育的教学中，在中职教育教学的发展中发挥培养学生学习兴趣的教学意义，完善发展学前教育教学的新模式，为提升学生的学习能力保驾护航。
参考文献
[1]程雪.中职学前教育课程设置研究[J].四川师范大学，2010年.
[2]汤志强.如何培养中职学生学习专业课的兴趣[J].新课程（下），2013年02期.