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摘 要 信息技术运用在小學英语课程中辅助老师进行教学，可以使课堂的氛围变得生动有趣，还能调动起学生的学习兴趣，有效的提高了小学英语课堂的教学质量和效率。本文对信息技术在小学英语课堂教学中的应用进行研究，并提出些许建议。
关键词 小学英语；信息技术；课堂教学
中图分类号：R857.3，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0025-01
随着社会的快速发展，信息技术被应用在各个领域中，在教育领域中也引用了信息技术进入课堂，辅助老师的教学活动，提高学生对英语的兴趣，有效的培养了小学生们的英语素养。
一、改变课堂氛围，提高小学生对英语的兴趣
在我国以往的课堂教学中，老师在班级中处于主要的教学地位，在课堂中对学生讲述英语的重要内容，学生们在这个过程中都是被动的听老师讲课，没有主动思考的机会，这样就降低了学生对英语的学习兴趣。小学生年龄比较小，天性爱玩，所以如果课堂的气氛和教学环境很沉闷，那么他们就无法提起学习的兴趣。兴趣是最好的老师，所以小学英语老师要想让学生掌握好英语这门语言，就要积极的打破传统的教学模式，改变英语的课堂气氛，让小学生能够在英语课堂中感受到快乐，对英语产生学习的热情和兴趣。
教学《What Are We Going to Do for Our Holiday？》这一课时，为了能够让学生们产生对英语的兴趣，我在课前设计了一个旅游路线，然后做了一个视频，在课堂中边讲边给学生看。于是我在课堂中，我对学生说了一下我的旅游计划，边播放我准备好的视频，边给学生介绍。学生们被视频的内容吸引了，觉得很有趣味，我在学生们看视频的过程中，用英语给学生们介绍各个景点，以及我的旅游内容，学生们听了都很兴奋。问学生：“What are you going to do for your holiday？”这时，学生们就开始纷纷的讨论他们旅游计划，课堂的氛围一下就活跃起来，很多学生也会举手跟我交流他们的想法。英语课堂中运用信息技术，可以有效的改变课堂的教学氛围，提高学生的学习兴趣。
二、丰富课堂内容，调动学生的学习积极性
英语是一门语言学科，就像小学生学习语文一样，有语言的背景和环境，英语也是，有自己的独特的语言背景，所以要想掌握英语这门语言，就要把课堂的内容丰富起来，让小学生能够在课堂中感受到英语的趣味，这样才能有效的调动起学生们的学习积极性，从而掌握英语这门语言。小学英语老师可以在课堂中引用信息技术，把英语的背景知识与课本的内容结合起来，把课堂的内容变得丰富、有趣，这样才能够调动起小学生的学习积极性，也符合他们好奇的特性，有利于他们学习英语这门语言。
教学《I know this city！》这一课时，课文中讲的很多城市学生们都没有去过，所以我就通过这一点，课前备课的时候，我在网络中找到了一些关于这些城市的照片、视频以及介绍资料，我把他们加工在一起，在课堂中我会运用这个视频去引导学生了解这一课的内容。在课堂上，我问学生：“What’s the capital of China？”很多学生告诉我说：“Beijing.”然后我又问学生：“What’s the capital of the UK？”很多学生说：“The capital of the Uk is London.”这时我把我准备的视频播放给学生，让他们看一下英国以及伦敦的风貌，感受一下英语的背景文化是什么样子的。学生们对于这个视频非常感兴趣，并且视频的内容把教材的知识更加丰满、充实，让学生们能够真实的感受到英语这门语言的氛围和环境。整个视频的介绍都是英文的，并且我也会在视频的过程中给学生们进行解释，保证学生们能够听懂、理解视频的内容，让他们能够运用自己所学的英语知识，这样才能够调动起他们学习英语的积极性。所以小学英语老师要努力的丰富课堂的内容，让学生们感受到英语的学习乐趣，才能够调动起学生的学习兴趣和积极性，让学生们体会学习语言的快乐。
三、信息技术与教材结合，提高课堂教学效率
英语是一门语言学科，这就说明英语课堂的学习不应该是枯燥的、乏味的，语言本身就是美好的、有趣的，所以小学老师在英语课堂中，就应该运用信息技术，紧跟时代的脚步，去把社会中、生活中有趣的东西，运用在英语的课堂中，让小学生在学习的过程中开阔思路、打开视野，提高自己的英语学习素养。小学生这个阶段就是好奇心很强，这也是他们的优势，英语老师就可以运用他们的这一特点，进行课堂教学，不仅可以满足学生们的心理需求，还能有效的提高英语课堂的教学效率。
在课堂中把教材的内容与信息技术结合起来，不仅能够让学生快速的掌握教材的知识点，还能提高学生的英语学习素养，提高课堂教学效率。
综上所述，目前我国教学领域运用信息技术辅助小学英语课堂教学很广泛，不仅有效的培养了学生的学习兴趣，还提高了老师在课堂中的教学质量和效率，为小学生学好英语打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]王玉秋，王晓亮.教育软件在小学英语教学应用中存在的问题及对策研究[J].教育现代化.
[2]吴春美.网络环境下小学英语教学策略研究——评《小学英语教学策略》[J].新闻爱好者.
关键词 小学英语；信息技术；课堂教学
中图分类号：R857.3，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0025-01
随着社会的快速发展，信息技术被应用在各个领域中，在教育领域中也引用了信息技术进入课堂，辅助老师的教学活动，提高学生对英语的兴趣，有效的培养了小学生们的英语素养。
一、改变课堂氛围，提高小学生对英语的兴趣
在我国以往的课堂教学中，老师在班级中处于主要的教学地位，在课堂中对学生讲述英语的重要内容，学生们在这个过程中都是被动的听老师讲课，没有主动思考的机会，这样就降低了学生对英语的学习兴趣。小学生年龄比较小，天性爱玩，所以如果课堂的气氛和教学环境很沉闷，那么他们就无法提起学习的兴趣。兴趣是最好的老师，所以小学英语老师要想让学生掌握好英语这门语言，就要积极的打破传统的教学模式，改变英语的课堂气氛，让小学生能够在英语课堂中感受到快乐，对英语产生学习的热情和兴趣。
教学《What Are We Going to Do for Our Holiday？》这一课时，为了能够让学生们产生对英语的兴趣，我在课前设计了一个旅游路线，然后做了一个视频，在课堂中边讲边给学生看。于是我在课堂中，我对学生说了一下我的旅游计划，边播放我准备好的视频，边给学生介绍。学生们被视频的内容吸引了，觉得很有趣味，我在学生们看视频的过程中，用英语给学生们介绍各个景点，以及我的旅游内容，学生们听了都很兴奋。问学生：“What are you going to do for your holiday？”这时，学生们就开始纷纷的讨论他们旅游计划，课堂的氛围一下就活跃起来，很多学生也会举手跟我交流他们的想法。英语课堂中运用信息技术，可以有效的改变课堂的教学氛围，提高学生的学习兴趣。
二、丰富课堂内容，调动学生的学习积极性
英语是一门语言学科，就像小学生学习语文一样，有语言的背景和环境，英语也是，有自己的独特的语言背景，所以要想掌握英语这门语言，就要把课堂的内容丰富起来，让小学生能够在课堂中感受到英语的趣味，这样才能有效的调动起学生们的学习积极性，从而掌握英语这门语言。小学英语老师可以在课堂中引用信息技术，把英语的背景知识与课本的内容结合起来，把课堂的内容变得丰富、有趣，这样才能够调动起小学生的学习积极性，也符合他们好奇的特性，有利于他们学习英语这门语言。
教学《I know this city！》这一课时，课文中讲的很多城市学生们都没有去过，所以我就通过这一点，课前备课的时候，我在网络中找到了一些关于这些城市的照片、视频以及介绍资料，我把他们加工在一起，在课堂中我会运用这个视频去引导学生了解这一课的内容。在课堂上，我问学生：“What’s the capital of China？”很多学生告诉我说：“Beijing.”然后我又问学生：“What’s the capital of the UK？”很多学生说：“The capital of the Uk is London.”这时我把我准备的视频播放给学生，让他们看一下英国以及伦敦的风貌，感受一下英语的背景文化是什么样子的。学生们对于这个视频非常感兴趣，并且视频的内容把教材的知识更加丰满、充实，让学生们能够真实的感受到英语这门语言的氛围和环境。整个视频的介绍都是英文的，并且我也会在视频的过程中给学生们进行解释，保证学生们能够听懂、理解视频的内容，让他们能够运用自己所学的英语知识，这样才能够调动起他们学习英语的积极性。所以小学英语老师要努力的丰富课堂的内容，让学生们感受到英语的学习乐趣，才能够调动起学生的学习兴趣和积极性，让学生们体会学习语言的快乐。
三、信息技术与教材结合，提高课堂教学效率
英语是一门语言学科，这就说明英语课堂的学习不应该是枯燥的、乏味的，语言本身就是美好的、有趣的，所以小学老师在英语课堂中，就应该运用信息技术，紧跟时代的脚步，去把社会中、生活中有趣的东西，运用在英语的课堂中，让小学生在学习的过程中开阔思路、打开视野，提高自己的英语学习素养。小学生这个阶段就是好奇心很强，这也是他们的优势，英语老师就可以运用他们的这一特点，进行课堂教学，不仅可以满足学生们的心理需求，还能有效的提高英语课堂的教学效率。
在课堂中把教材的内容与信息技术结合起来，不仅能够让学生快速的掌握教材的知识点，还能提高学生的英语学习素养，提高课堂教学效率。
综上所述，目前我国教学领域运用信息技术辅助小学英语课堂教学很广泛，不仅有效的培养了学生的学习兴趣，还提高了老师在课堂中的教学质量和效率，为小学生学好英语打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]王玉秋，王晓亮.教育软件在小学英语教学应用中存在的问题及对策研究[J].教育现代化.
[2]吴春美.网络环境下小学英语教学策略研究——评《小学英语教学策略》[J].新闻爱好者.