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结构化有三种表现形式,分别是知识结构化、方法结构化、思维结构化.随着对结构化的逐渐掌握和运用,学生能够由浅入深地掌握学习知识.以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,在结构化的思想中深度建构知识整体样态、深度经历方法统一过程、深度明晰思维完整脉络,让深度学习真实发生.
基于结构化的小学数学深度学习策略r——以人教版四年级上册“角的度量”教学为例
【摘 要】
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结构化有三种表现形式,分别是知识结构化、方法结构化、思维结构化.随着对结构化的逐渐掌握和运用,学生能够由浅入深地掌握学习知识.以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,在结构化的思想中深度建构知识整体样态、深度经历方法统一过程、深度明晰思维完整脉络,让深度学习真实发生.
【机 构】
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厦门市海沧区芸美小学,福建 厦门 361000
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年9期
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