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当前深入开展的新课程改革,倡导重视学生在教学中的主体地位,全面提高学生的语文核心素养.在此背景下,导学单就成为教育者的好帮手.它是一种体现教与学和谐统一的教学载体,能让学生在课堂上动起来,切实实现自主、合作、探究的学习方式.然而,通过一段时间的运用,也发现由于学生基础较为薄弱,且学习主动意识不够强,导学单在施行当中遇到了一定的问题,教学任务不能很好完成,还没有真正做到高效.所以笔者就根据自己多年的教学实践经验,从课堂实际出发,对导学单使用现状进行简要的分析,并尝试调整导学单的使用方式,因材施教,合理选用,期望能达到事半功倍的效果.