【摘 要】
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语文课堂应是充满生长步伐的殿堂,对学生生命成长提升有重要的滋养作用。叶澜老师说:尊重生命的成长,情感的栽培。北朝刘勰在《文心雕龙·物色》中说:“情以物迁,辞以情
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语文课堂应是充满生长步伐的殿堂,对学生生命成长提升有重要的滋养作用。叶澜老师说:尊重生命的成长,情感的栽培。北朝刘勰在《文心雕龙·物色》中说:“情以物迁,辞以情发。”这些均揭示了语言文字的固有特征,那就是抒情。重情轻理,缺乏了深度;重理轻情,缺乏了情趣。语文教材的范例多是情生理,理化情,情理相融的。理性的参与使教学活动逐渐深化,达到最高境界。
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