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一、引言英国著名语言学家Wilkins(1972,转引自毛浩然,2008)指出:“没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。”可见,词汇在英语学习中有着重要地位。可以毫不夸张地说,词汇量是制约英语学习效率的重要因素。《全日制义务教育英语课程标准》(2003修订版)(下称《新课标》)对初中毕业词汇量作出了明确规定,