【摘 要】
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目的:探索CBS教学法能否提高护生应对临床事件的能力.方法:随机选取两组学生分别作为CBS教学法的实验组和传统教学法的对照组.根据两组学生的实习考核的理论成绩和操作技能成
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目的:探索CBS教学法能否提高护生应对临床事件的能力.方法:随机选取两组学生分别作为CBS教学法的实验组和传统教学法的对照组.根据两组学生的实习考核的理论成绩和操作技能成绩的结果,以及对两组学生的带教老师进行问卷调查的满意度的结论,比较两种教学方法在教学效果上有无差异性.结果:实验组学生的理论成绩和临床实习考核成绩明显优于对照组;带教老师对实验组学生在某些方面能力的满意度明显高于对照组.结论:CBS教学法应用在内科护理学教学中是行之有效的.该教学法提高了护生对临床事件的解决能力.
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