妹妹要上幼儿园了！
　　妹妹上的幼儿园就是姐姐曾经上过的音乐幼儿园，与姐姐一样，妹妹入园的时候也需要选择一门艺术专业。姐姐学的是钢琴，那妹妹学什么好呢？
　　爸爸的意见当然也是钢琴，理由很简单：家里已经有钢琴了，可以节约购买乐器的费用;每种乐器的陪练很重要，同种乐器陪练能简单一些;姐姐学的是钢琴，以后可以教妹妹。爸爸的意见我深以为然。
　　但是，说到底，学不学乐器、学哪种乐器都是孩子自己的事情，我决定还是听从孩子们的意见。
　　于是，我先单独问姐姐：“妹妹马上要上幼儿园了，你觉得让她学什么乐器好呢？”
　　姐姐说：“妈妈，不要让妹妹学钢琴，你让她学古筝吧。反正不能让妹妹学钢琴！”
　　我揣测姐姐是不是担心学同一种乐器难免会有比较，说不定妹妹会赶超自己。姐姐的这种担心，我非常理解，这也是我的担心，我也不希望看到姐妹俩因为被比较而影响她们的关系。
　　“万一妹妹也想学钢琴，那怎么办呢？”我试探着姐姐的态度。
　　“不管她学什么，就是不要学钢琴！”看到姐姐如此坚定的态度，我知道她真的不愿意和妹妹有竞争关系。
　　万一妹妹真的想学钢琴，那可怎么办呢？我又去问妹妹，没想到妹妹说：“我要拉小提琴！”
　　“拉小提琴？”这可是姐妹俩从来没有接触过的一种乐器，妹妹怎么会选这个呢？
　　“嗯，上次我看到晶晶姐姐拉小提琴，我也很想拉小提琴！”妹妹羡慕地说。
　　“哦，好的，好的！”我一下放松了，一口答应了妹妹的要求。
　　最后，我与爸爸商量了一下，为了避免姐妹俩之间的竞争，我们决定尊重孩子们内心的期望，采用“求异策略”，让姐妹俩所学的专业各不相同。尽管购买乐器费用要额外支出不少，而且前期的陪练也会辛苦许多，但是，这样一来，姐妹俩就不会把彼此看成对手，因为无谓的竞争而影响彼此的关系了。
　　安娜·弗洛伊德认为，“极端的妒忌心理、竞争心理以及杀死对手的冲动”都属于正常的幼年特征。年幼的孩子想赢得在他们心目中不可分割的母爱或者父爱，可能会认为“杀死对手”是行之有效的方法，于是，很多二孩家庭里的孩子会出现嘲笑甚至攻击兄弟姐妹的行为。但是，他们很快会意识到，这种怀有“敌意”的行为只会招来大人的斥责，并非赢回父母之爱的上佳策略，更好的方式是自己变得很棒以此来赢得父母和祖辈的关注。
　　那么，对二孩家庭中的孩子来说，如何才能在兄弟姐妹中体现出自己很棒呢？这时，“求异策略”就派上用场了。
　　求异策略指的是避免同质竞争，在自己擅长的方面着手改进和发展，以获得令人满意的成果。
　　求异策略对二孩家庭中的孩子来说，是完善和凸显自我的一种方法，这种方法在同性别的孩子中尤其重要。因为不同性别的孩子必然会因为性别的不同发展出不同的特点，而成人也很少拿不同性别的孩子进行比较，而同性别的孩子，往往更加容易被成人拿来进行比较：
　　“你这个姐姐怎么反而不如妹妹懂事呢？”
　　“当哥哥没哥哥的样子，学习都不如弟弟用心！”
　　其实，每个孩子都不想“被比较”。
　　每当饭桌上，姐妹俩的外婆对妹妹说：“小宝，快吃饭，和姐姐比比看，看谁吃得快！”姐姐总是不屑一顾地回答：“这有什么好比的，吃得快并不代表厉害。”这时，我会对姐姐投去赞赏和支持的目光。
　　而对于我们这样二孩的父母来说，用求异策略鼓励孩子们自由发展自己的个性和特长，也是帮助孩子完善自我的好方法。
　　不知是孩子天生气质如此，还是后天发展时自然而然形成的，我们家的姐姐和妹妹在气质及兴趣爱好方面非常不同。姐姐内秀，妹妹外向;姐姐不爱说话，妹妹嘴巴不停;姐姐喜欢画画，妹妹喜欢跳舞;姐姐喜欢遵守规则，妹妹勇于挑战规则……现在，姐姐弹钢琴，妹妹拉小提琴，而我也可以这样鼓励孩子们：“等妹妹学会一首曲子，你们钢琴和小提琴合奏，一定很好听！”姐姐两眼放光：“妹妹，我们一起表演一首曲子，好不好？”妹妹则大声地回答：“可以！”我则开心地说：“妈妈真幸福，一个女儿会弹钢琴，一个女儿会拉小提琴！”
　　当然，姐妹俩也越来越清楚地发现，无论是自己的内秀还是对方的外向，也不管是自己的小提琴还是对方的钢琴，都能被爸爸妈妈接纳，并投以赞赏的目光，她们也能够对对方越来越包容和接纳，并慢慢发展出接纳周围不同的人的包容心。
　　每天晚上睡觉前，我总是轻轻地对每一个宝贝说：“亲爱的宝贝，你是妈妈独一无二的宝贝！”
　　作者简介
　　崔华芳，中国家庭教育指导师、宁波市家庭教育研究会会员、讲师，出版过很多育儿类的图书，同时还是许多杂志的撰稿人，创办了宁波第一家绘本馆——太阳花绘本馆，又创办了以华德福理念为指导、旨在培养儿童内存意志的汇乐园儿童之家。大女儿格格和小女儿蓉蓉是她一生最大的事业。