【摘 要】
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视障学生由于生理缺陷所致,对外部世界的认识有极大的局限。美工教学是对视障学生视力缺陷的必要补偿,在美工教学中根据学生的个性特点和心理特点,通过对实际生活中素材的挖
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视障学生由于生理缺陷所致,对外部世界的认识有极大的局限。美工教学是对视障学生视力缺陷的必要补偿,在美工教学中根据学生的个性特点和心理特点,通过对实际生活中素材的挖掘,教师的探索,采用一定的教学方法和手段(即文中所述三种方法)达到美工教学的教学目的。
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