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【摘要】目前政治教学中面临诸多困难，存在很多问题，需要我们政治老师去思考，然后才能对症下药，提高政治教育教学质量。
【关键词】政治教学；问题思考及分析；提高教育教学质量The teaching of junior middle school political problem thinking and analysis
【Key words】Political teaching； Problem thinking and analysis； Improve the education quality of teaching 现代政治教学，面临很多问题。特别是在课程改革、教学改革的今天，政治教学对于老师对于学生都提出了新的要求。如何改变政治学科面临的困难，作为一名从事政治教育教学多年的我，经常思考这个问题。在学习中，在辅导老师的帮助下，在与同行共同的学习中，自己多听多看多写，结合自己的教育教学实践，谈点心得，和大家共勉。本人认为，目前我们地区政治教学中存在如下的一些问题：
1转变学生观念的问题
学生对于政治学科的态度，部分学生本身不喜欢学习政治，部分学生是因为政治学科不计入总分，所以不学。抱着这样的学习态度，怎么能学得好政治课程呢？老师又怎么能教出成绩呢？所以老师要尝试改变学生的学习政治的观念。
2加强学校重视的问题
一些学校领导不重视政治，认为政治学科是副科，加上现在中考不计入总分，所以政治学科的处境更是雪上加霜。我们学习的目的不是应付考试，应试教育的观念早就应该摒弃。然而事实上并非如此，应试的观念还在深深的影响着学校领导，影响着学校领导的决策，造成他们不重视政治学科和政教学，这样的结果又怎么能提高政治教学质量呢？所以我认为要改变学校的观念，加强学校领导重视政治教学。
3提高教师素质的问题
目前政治老师的状况是，从数量上不能满足政治教学的需要，很多学校缺少政治老师，随便用其它学科的老师代替。从质量上，政治老师的素质有待于进一步提高，部分老师知识面狭窄，教学只能照本宣科，教学方法落后单调。试问这样的状况怎么能有好的教学效果？所以身为文综老师，需要不断的提高自己的教育教学能力，才能更好的服务于政治教学。
4挖掘教材潜力的问题
因为教材改革，版本多多。我们地区一直都是使用人民版政治教材（2012届又开始使用湘版了）和湘版政治教材。总体上感觉这些教材还行，但教材因为受篇幅限制毕竟内容有限，也是因为减轻学生负担的原因，删了很多内容，所以内容的连贯性系统性方面欠缺。所以如果照本宣科，学生得到的知识就是零星的。所以需要政治老师挖掘教材潜力，丰富自己，充分利用好政治教材，很好的进行政治教学。
5作业布置批改的问题
我们学校也有政治作业布置的次数要求，每个学期批改作业6次，测试2次。目前很多政治老师只是为了完成作业而作业，效果并不佳。其实作业不仅仅是为了完成次数，更重要的是通过完成作业来达到巩固政治知识的目的，提高学生运用知识解决问题的能力。所以需要老师在作业布置和批改上下功夫，让学生把完成作业当成一件快乐的事情，进而通过完成作业掌握知识锻炼能力。
6考试制度改革的问题
从去年开始我们州文综考试制度又作了改革，开卷且不计入总分。这无疑增加了政治教学的难度，学生不努力学习，学校不怎么重视，老师无所适从。其实开卷更难，考试时间有限，学生对内容不熟悉根本无法很好的完成，所以需要老师对学生加强引导，让学生端正学习态度，考试是现实需要，但考试不是学习的目的。
上述问题存在严重影响了政治教育教学质量的提高。在上面的各种问题当中，我个人觉得，第一个问题，即转变学生的观念，进而培养学生学习政治的兴趣是最重要的一个问题，这个问题同时也是一个难点，至于解决的办法嘛，我觉得只有靠我们政治老师去学习去摸索去发现。这次国培就是一个很好的机会，需要我们每个老师好好把握。我们经常说要培养学生学习的自觉性、创造性，那么我们文综老师也要有学习的自觉性、创造性，让我们一起积极的去做吧，相信经过我们的努力，最终我们都能达到让学生学好政治课程，掌握丰富的政治知识，并能运用学到的政治知识解决现实问题的能力的目标！
【关键词】政治教学；问题思考及分析；提高教育教学质量The teaching of junior middle school political problem thinking and analysis
【Key words】Political teaching； Problem thinking and analysis； Improve the education quality of teaching 现代政治教学，面临很多问题。特别是在课程改革、教学改革的今天，政治教学对于老师对于学生都提出了新的要求。如何改变政治学科面临的困难，作为一名从事政治教育教学多年的我，经常思考这个问题。在学习中，在辅导老师的帮助下，在与同行共同的学习中，自己多听多看多写，结合自己的教育教学实践，谈点心得，和大家共勉。本人认为，目前我们地区政治教学中存在如下的一些问题：
1转变学生观念的问题
学生对于政治学科的态度，部分学生本身不喜欢学习政治，部分学生是因为政治学科不计入总分，所以不学。抱着这样的学习态度，怎么能学得好政治课程呢？老师又怎么能教出成绩呢？所以老师要尝试改变学生的学习政治的观念。
2加强学校重视的问题
一些学校领导不重视政治，认为政治学科是副科，加上现在中考不计入总分，所以政治学科的处境更是雪上加霜。我们学习的目的不是应付考试，应试教育的观念早就应该摒弃。然而事实上并非如此，应试的观念还在深深的影响着学校领导，影响着学校领导的决策，造成他们不重视政治学科和政教学，这样的结果又怎么能提高政治教学质量呢？所以我认为要改变学校的观念，加强学校领导重视政治教学。
3提高教师素质的问题
目前政治老师的状况是，从数量上不能满足政治教学的需要，很多学校缺少政治老师，随便用其它学科的老师代替。从质量上，政治老师的素质有待于进一步提高，部分老师知识面狭窄，教学只能照本宣科，教学方法落后单调。试问这样的状况怎么能有好的教学效果？所以身为文综老师，需要不断的提高自己的教育教学能力，才能更好的服务于政治教学。
4挖掘教材潜力的问题
因为教材改革，版本多多。我们地区一直都是使用人民版政治教材（2012届又开始使用湘版了）和湘版政治教材。总体上感觉这些教材还行，但教材因为受篇幅限制毕竟内容有限，也是因为减轻学生负担的原因，删了很多内容，所以内容的连贯性系统性方面欠缺。所以如果照本宣科，学生得到的知识就是零星的。所以需要政治老师挖掘教材潜力，丰富自己，充分利用好政治教材，很好的进行政治教学。
5作业布置批改的问题
我们学校也有政治作业布置的次数要求，每个学期批改作业6次，测试2次。目前很多政治老师只是为了完成作业而作业，效果并不佳。其实作业不仅仅是为了完成次数，更重要的是通过完成作业来达到巩固政治知识的目的，提高学生运用知识解决问题的能力。所以需要老师在作业布置和批改上下功夫，让学生把完成作业当成一件快乐的事情，进而通过完成作业掌握知识锻炼能力。
6考试制度改革的问题
从去年开始我们州文综考试制度又作了改革，开卷且不计入总分。这无疑增加了政治教学的难度，学生不努力学习，学校不怎么重视，老师无所适从。其实开卷更难，考试时间有限，学生对内容不熟悉根本无法很好的完成，所以需要老师对学生加强引导，让学生端正学习态度，考试是现实需要，但考试不是学习的目的。
上述问题存在严重影响了政治教育教学质量的提高。在上面的各种问题当中，我个人觉得，第一个问题，即转变学生的观念，进而培养学生学习政治的兴趣是最重要的一个问题，这个问题同时也是一个难点，至于解决的办法嘛，我觉得只有靠我们政治老师去学习去摸索去发现。这次国培就是一个很好的机会，需要我们每个老师好好把握。我们经常说要培养学生学习的自觉性、创造性，那么我们文综老师也要有学习的自觉性、创造性，让我们一起积极的去做吧，相信经过我们的努力，最终我们都能达到让学生学好政治课程，掌握丰富的政治知识，并能运用学到的政治知识解决现实问题的能力的目标！