【摘 要】
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<正>课堂教学的实质是师生对话的过程。巴西教育家弗莱雷认为:"没有对话,就没有交流;没有交流,就没有真正的教育。"相对于传统意义上的授受式教学,对话式教学已成为当代教育
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<正>课堂教学的实质是师生对话的过程。巴西教育家弗莱雷认为:"没有对话,就没有交流;没有交流,就没有真正的教育。"相对于传统意义上的授受式教学,对话式教学已成为当代教育大力倡导的教学理念和教学策略。对话式教学,不仅是指师生双方狭隘的语言交谈,它的本真内涵是对话各方的彼此尊重、平等交流和心灵融合,通过师生之间、生生之间对话式的相互作用,
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