切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
初中化学教学中爱国主义教育的渗透
初中化学教学中爱国主义教育的渗透
来源 :吉林省教育学院学报(中学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong492
【摘 要】
:
在化学教学中,把爱国主义教育放在突出位置,使学生了解中华民主的光辉历史和革命传统,了解我们现在的社会主义现代化建设是中国历史上最伟大的事业,可以培养他们的民族自尊心
【作 者】
:
李峰
【机 构】
:
吉林省通化县果松镇七道沟学校
【出 处】
:
吉林省教育学院学报(中学教研版)
【发表日期】
:
2010年9期
【关键词】
:
初中化学教学
爱国主义教育
社会主义现代化建设
民族自尊心
自强不息
中国历史
革命传统
自信心
自豪感
学生
位置
培养
民主
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在化学教学中,把爱国主义教育放在突出位置,使学生了解中华民主的光辉历史和革命传统,了解我们现在的社会主义现代化建设是中国历史上最伟大的事业,可以培养他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神.
其他文献
“防范侵害保护自己”一课的教学设计
[教学内容]rn人教版思想品德七年级上册第四单元第九课第二框题“防范侵害,保护自己”rn[教学目标]rn知识目标:能准确说出青少年自我保护的方法和技巧;能列举出我国为青少年
期刊
侵害
自我保护
青少年
七年级上册
方法和技巧
知识目标
特殊保护
思想品德
教学内容
教学目标
健康成长
第四单元
人教版
名称
法律
培养中学生语文创新能力的思考
新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求.因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任.中学语文教师理当牢固树
期刊
培养中学生
中学语文教师
创新教育理念
想象的空间
时代的要求
人才的培养
创新型学生
语文训练
学生个性
培养学生
开发创新
基础教育
大胆质疑
创新思维
创
数学课教学中引导学生主动学习的策略
课堂教学是“教”与“学”的双边活动,教师的“教”是为了学生的“学”,教师的主要任务就是激发学生的学习兴趣,使学生保持学习的热情;指导学生学习的方法,培养学生的主动学
期刊
数学课教学
引导学生
主动学习
主要任务
主动获取
知识形成
学习兴趣
学习习惯
学生学习
双边活动
培养学生
课堂教学
教师
态度
能力
激发
方法
提高学生的阅读能力 促进学生自主学习英语
阅读能力是理解和吸收书面信息的能力,提高学生的阅读能力是促进其自主学习的重要手段,因为在阅读过程中学生有大量独立学习的机会,学生可以管理自己的阅读活动,从而促进其自
期刊
高学生
阅读能力
学生自主
自主学习
阅读活动
阅读过程
书面信息
独立学习
中学生
吸收
机会
管理
中学生语文知识积累的实施途径
古人云:“集腋成裘,聚沙成塔”,这句话强调了积累的作用.学习知识也是从无到有、从少到多、从浅到深的过程.积累是一个量变引起质变的过程,要发生质变,没有一定的量变做基础
期刊
培养中学生
学习语文
知识积累
质变
学习知识
积累能力
过程
基础
古人
生态景观特色规划实践之成都锦绣银杏街区
生态景观特色规划是提升其游憩价值的探索路径.通过项目规划实践过程,对成都锦绣银杏特色街区进行生态优化,实现银杏文化和新型景点打造手法的有机融合.
期刊
生态景观
规划设计
银杏街区
青藏高原近地面层微气象学特征
利用1998年5月-7月在改则、当雄和昌都三测站获得的近地面层气象要素变化的观测资料,分析了青藏高原近地面层风速、温度和湿度日变化特征及廓线规律,发现高原近地面层微气象
期刊
Diurnal variation of meteorological element
Vertical profile
Tibetan Plateau
培养学生学习兴趣之我见
随着社会的飞速发展,知识经济的到来,知识的重要性不可言喻.但由于竞争日益强烈,面对升学、就业的压力,学生的学习兴趣日渐减弱.
期刊
培养
知识经济
学习兴趣
压力
学生
升学
社会
就业
竞争
市级供电公司业务流程优化与组织架构设计研究
伴随着中国电力工业的快速发展,电网发展进入到以特高压电网和智能电网为标志的新阶段,生产力的快速发展必然促进生产关系的变革,为适应生产力发展,国家电网公司开展了“三集五大
学位
组织架构
业务流程
供电企业
管理模式
模糊综合评价
物理教学中辅助学生识记的方法
培养学生的识记能力,用心理学的观点分析,关键在于利用暂时联系的原理,使识记的对象与主体已形成的经验结构间建立最充分的联系,以达到教学目的.
期刊
物理教学
辅助
培养学生
识记能力
联系
经验结构
教学目的
心理学
主体
观点
分析
对象
与本文相关的学术论文