【摘 要】
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1 教材知识点 （1） 在对日历的探究的活动中，学习如何用字母代替数，学习如何用代数式表示规律，反映日历中数与数之间变化的奥秘，增强学数学的兴趣和信心． （2） 通过观察日历，发现日历中横列、竖列的3个数以及3×3方框里9个数之间的关系，这个关系对不同月份是否也成立等问题，并对这些问题加以分析、探究、验证． （3） 在上述探究活动中，学生将经历学会用自己已有的经验和已有的数学知识去解决新
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1 教材知识点
（1） 在对日历的探究的活动中，学习如何用字母代替数，学习如何用代数式表示规律，反映日历中数与数之间变化的奥秘，增强学数学的兴趣和信心．
（2） 通过观察日历，发现日历中横列、竖列的3个数以及3×3方框里9个数之间的关系，这个关系对不同月份是否也成立等问题，并对这些问题加以分析、探究、验证．
（3） 在上述探究活动中，学生将经历学会用自己已有的经验和已有的数学知识去解决新的数学问题的过程．这个过程不是所谓“学新知识”，而是“生长新知识”的过程；同时让学生进一步认识方程是解决许多问题的重要武器．
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