【摘 要】
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【摘要】随着素质教育和新课程改革在我国的开展，中职学校的语文教学越来越受到重视。文言文是汉语教学的重要组成部分和内容。文言文学习对学生综合汉语能力得提高和全面发展有着重要的作用和影响。据此，文章就中职文言文字、词、句教学的现状以及中职文言文字、词、句教学的策略方面进行了分析。 【关键词】中职 文言文 字词教学 策略 【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2
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【摘要】随着素质教育和新课程改革在我国的开展，中职学校的语文教学越来越受到重视。文言文是汉语教学的重要组成部分和内容。文言文学习对学生综合汉语能力得提高和全面发展有着重要的作用和影响。据此，文章就中职文言文字、词、句教学的现状以及中职文言文字、词、句教学的策略方面进行了分析。
【关键词】中职
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【摘要】我国城市化进程正在不断加快，市场经济也在飞速发展，很有优秀的农村劳动力都向城市转移，将子女给留在农村继续接受教育。在这一背景下，农村出现了许多留守儿童，他们与父母聚少离多，大都由爷爷奶奶或姥姥姥爷照顾，容易使学生出现一些极端的心理健康问题，影响他们一生的成长和发展。因此，农村留守儿童心理健康教育工作是十分重要的，教师要积极与学生进行沟通交流，关心爱护他们，培养他们健康的心理。 【关键词】
【摘要】随着新课改的不断深入和推进，在相应的教育理念下，初中体育教学已经成为各个学院重点关注的内容，同时社会各界也对学生的素质与体质结合起来进行看待，这使得对体育教学的要求提高到了一个新的层次。因此本文针对初中体育教学中的快乐田径课堂创建展开一些分析和探讨。 【关键词】初中体育 快乐田径 创建 分析 前言：在以往的传统体育教学过程中，体育教师基本上都是按照教材进行灌输式的教学，同时对活动课与理
【摘要】新高考对高中语文朗读教学提出了全新的要求，教师不仅要组织学生进行朗读，向学生传授朗读的方法和技巧，还要有意识的激活学生的朗读情感，在情感教育的作用下深化学生的思想认识，促进学生思想得到升华，进而真正实现朗读教学目标。本文结合新高考背景，针对高中语文朗读教学活动的开展进行了探究，提出了提高朗读教学有效性的策略，仅供参考。 【关键词】新高考 高中语文 朗读教学 有效性 【中图分类号】G63
【摘要】在科学技术高速发展的当今社会，各种绘画工具在商店里琳琅满目，许多高品质、高性能的进口工具十分令学生们喜爱，但由于价格昂贵，也只能让人望而却步。像农村的小学，招生的对象以农村的孩子为主，这样在选择美术课所需工具的范围来说相对比较窄，而水彩笔与油画棒这两种工具是农村小学学生比较容易购买得到且价格相对来说比较容易接受的绘画工具，因此从农村小学学生的心理需求、审美意识为出发点，探究水彩笔与油画棒在
【摘要】语言学习与思维发展是相辅相承的过程。思维品质作为英语学科核心素养的其中一个要素，在课堂教学中受到了越来越多的关注。文章以一节初中英语区级研讨公开课为例，对文本话题内容、作者写作意图、文本体裁结构、文本语意等进行了深度分析，并通过设计提问、概括、探究、推断和综合类活动，从读前激发思维、读中发展思维、读后发散思维三个维度，阐述了如何分析阅读文本，设计多种有梯度的认知活动，从而达到培养学生思维品
【摘要】随着时代的发展，阅读在日常教学中占据着越来越重要的地位，特别是在小学低年级学段，如何在有限的课堂时间利用有效的教学策略去提高学生的阅读兴趣，让学生大量阅读课内外读物，进而提高阅读表达能力，这就需要我们去进一步研究和探讨。 【关键词】小学低年级 语文阅读 策略 表达能力 小学语文教学中，阅读是重点。新课标指出，小学一到二年级学生课外阅读量不少于5万字，要求学生对自己感兴趣的人物和时
【摘要】幽默，诙谐风趣而又意味深长。学生，作為一个发展中的人，其不同阶段不同时期不同环境，身心特征皆不一样。但，幽默却是最好的教育手段之一，没有学生会拒绝幽默，拒绝笑声。“幽默表面上只是一种教育手段，实际上它贯穿的是一种乐观精神，一种坚信‘明天会更好’的执着，反映了教育的人文本质。”幽默教育更助学生阳光成长。 【关键词】幽默教育 阳光成长 【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文
【摘要】 2020年保证疫情隔离在家的时期，实现“停课不停学”的目标，通过教学模式方法的转变，师生的教和学都发生了巨大的变化。小学数学是学生数学打下基础的初始，本文以线上教育作为背景，浅析在线上教学理念下，小学数学教学应用的有效性发展。 【关键词】 小学数学 线上教学 有效教学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】 农村中学的学生作文存在题材老旧，立意不深，对当地丰富的生活和传统文化认识浅显， 缺少对当地生活敏锐的洞察力和细致的感受力，对谋篇布局的意识不强，思辨能力低下等等问题。及农村中学在作文教学上，写作培养模式单一、写作教学观念未能及时更新的问题。本文针对农村学生的写作困境，结合农村本土丰富的生活和文化，，通过“以读促写，以写促读”等多种方式的课堂教学，旨在着眼于丰富学生的写作素材和激活学生的写
【摘要】随着新课程改革的不断推进，生活化教学成为了新课改背景下小学数学教学的新理念之一。在《小学数学新课程标准》中也曾明确提出“使学生感受数学与生活实际的联系”的教学要求。因此，在开展小学数学课堂教学的过程中老师需要积极将生活化教学引进课堂，将学生日常生活中经常接触的生活实例，与课堂教学内容联系起来，这样既可以起到活泼课堂氛围激发学生学习兴趣和课堂表现欲的效果，同时又能够达到化繁为简、变难为易的教