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新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面出发设计课程目标。具体到教学实践，就是要把原来目标单一的课堂转变为目标多维的课堂。在具体的教学过程中，应根据课程内容合理制定教学目标，而不应机械地照搬或编造三维目标，特别是“情感态度与价值观”这一目标。文章通过一段课堂教学实例来说明在课堂教学中如何实现“情感态度与价值观”教学目标的达成。