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【内容摘要】一个优秀的班主任使用恰当的管理可以构建出一个和谐的班级。所以作为班主任来说一定要经常进行自我学习，通过不断地学习来提升自我，使自身素质能够得到全方位的提升。对于初中班级的管理主要是强化班干部的建立，激励学生们都可以积极参与进班级的管理实践中去，打造和谐的班级氛围，以及构建出和谐的班级评价体系。
【关键词】班主任 和谐班级 教育理念 管理方法
班级可以说是学生们的另一个家，初中学生在学校里面的活动多数都会在班级里面进行。而班主任作为班级里面学生的家长，学生们的学习能力以及身心的健康成长可以说是班主任最重要的任务，想做好这个重要的任务是非常难的，在工作过程中一定要认真体会其中的内涵，积极构建一个既和谐又有爱心的班级，让学生健康快乐的学习和成长。作为班主任来说怎么样才能够构建出一个和谐的初中班级呢？下面谈谈我对此的一些看法。
一、加强班干部培养，提高班干管理水平，促进班级学生关系和谐
学生们之间的和谐也就是班级里面和谐的基础，和社会上的其他群体也是一样的，初中班级里面的学生与学生之间也会有很多的复杂人际关系。学生们之间的关系是否和谐直接关系到班级是否和谐的一个关键。学生们之间不和谐也造就了班级的不和谐，只有学生们之间有了和谐的关系，这个班级自然而然也就有了凝聚力以及战斗力，古人说的好，人心齐泰山移。说的也是同样的道理。作为初中班主任来说也要经常教育学生们之间建立起真诚友好的人际关系，培养有能力的班干部，把班干部的管理水平提升上去，这同样是学生们之间和谐的一个重要因素。班主任在班级选出班干部作为自己的得力助手。然而在实际管理的时候，由于班干部选择的不好也会造就学生们之间的矛盾，班干部的管理水平不到位所造成的这种结果。所以班主任在学生之间选择班干部的时候一定要“合理”利用，每当接收新班级的时候，在召开班委会的时候我都会以民主的形式，尊重学生们的意见，并且也可以自己选择自己，以投票的形式，谁票多谁上岗。班干部选出以后，让全班同学去监督，并且让班干部清楚的认识到自己在班级里面做起到的重要作用，要求他们以身作则，严于律己，还要求他们善于发现班级问题，灵活处理，帮助团结同学，以得到班级学生们的认可以及服从，求得同学们的大力支持，做好班主任的有力助手，避免在管理过程中与同学之间发生矛盾，促进班级学生之间的和谐关系，构建出和谐向上的班级。
二、帮助学生形成正确的道德认识，提高分辨是非的能力
形成和谐班级的前提是初中班主任一定要帮助学生们形成一个正确的道德观念，提高分辨是非的能力。建立一个奖罚分明的班级管理制度，把初中生的是非观念培养出来，这样不但可以威慑学生们的不良行为，还可以把学生们的积极性彻底调动起来。所以说在制定班级制度的时候，一定要让学生们也积极参与进来，广泛采纳学生们所提出来的建议，让学生们能够在班级里充分享受到民主，让班级纪班规最大化的体现学生们的意愿，通过这种办法不仅可以把学生们的独立思维培养起来，还能够让班纪班规具有威慑性。在班规设立的时候一定要注意的是多设立奖励制度，惩罚制度稍微少一些，比如：班级在进行量化考核的时候多加分，少扣分，学生们往往会为了弥补自己被扣掉的分去积极做好自己的本职工作，甚至会做做一些力所能及的工作。在这样的班规引领下，班级里面的班纪班规将由班主一手炮制的圣旨变成了全班同学的意志。其次，还可以利用一些课余时间来组织学生们评论周围所发生的一些事，其中有评论好的，也会有评论坏的，把好的罗列出来，都是好在哪里，哪里是我们所值得学习的，坏的又是在哪里，我们应该避免犯同样的错误。
加强荣辱观教育，引导学生们能够在自己身边的小事做起，把帮助其他人当作乐趣，向值得学习的人或者事靠拢，进而把学生們分辨是非的能力培养出来。比如：有地方出现大的自然灾害需要我们捐款，我们班级的人数虽然不是班级人数最多的，但往往我们的捐款却是最多的，这与平时的教育是不可分割的。
三、形成班级的共同的文化氛围。
教室里面的卫生属于班级文化环境的基础，一个干净的教室不是靠每天打扫出来的，这是靠学生们的自觉性所维持的。身为班主任我们需要引导学生学生们能够把教室当作自己的家，让学生们自己动手创造出具有特色的教室文化环境。尤其是黑板报的创设。可以跟随不同时期不同阶段对学生们进行不同的要求，进行有力的宣传。把班级凝聚力提升上去让班徽闪闪发亮。我觉得对一个大的集体来说，班歌与班徽是班级文化当中最重要的内容，它们可以看做是班级里面的标志，有助于提高学生对于班级的自豪感和认同感。通过全班的参与设计，可以有效发挥他们的创造力，加强班级的凝聚力，增进师生间的信任和团结。
结束语
总之，一个和谐的班级才能够更好的对学生们进行教育，更容易实现教育的目标，更有利于学生们的全面发展，促进班级和谐，可以让学生们全面的个性化发展。
【参考文献】
[1]韩开湘.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013，44：190-191.
[2]王文战.初中班主任眼中的班级管理[J].中学课程辅导：教师通讯，2015（17）.
（作者单位：广西梧州市广平初级中学）
【关键词】班主任 和谐班级 教育理念 管理方法
班级可以说是学生们的另一个家，初中学生在学校里面的活动多数都会在班级里面进行。而班主任作为班级里面学生的家长，学生们的学习能力以及身心的健康成长可以说是班主任最重要的任务，想做好这个重要的任务是非常难的，在工作过程中一定要认真体会其中的内涵，积极构建一个既和谐又有爱心的班级，让学生健康快乐的学习和成长。作为班主任来说怎么样才能够构建出一个和谐的初中班级呢？下面谈谈我对此的一些看法。
一、加强班干部培养，提高班干管理水平，促进班级学生关系和谐
学生们之间的和谐也就是班级里面和谐的基础，和社会上的其他群体也是一样的，初中班级里面的学生与学生之间也会有很多的复杂人际关系。学生们之间的关系是否和谐直接关系到班级是否和谐的一个关键。学生们之间不和谐也造就了班级的不和谐，只有学生们之间有了和谐的关系，这个班级自然而然也就有了凝聚力以及战斗力，古人说的好，人心齐泰山移。说的也是同样的道理。作为初中班主任来说也要经常教育学生们之间建立起真诚友好的人际关系，培养有能力的班干部，把班干部的管理水平提升上去，这同样是学生们之间和谐的一个重要因素。班主任在班级选出班干部作为自己的得力助手。然而在实际管理的时候，由于班干部选择的不好也会造就学生们之间的矛盾，班干部的管理水平不到位所造成的这种结果。所以班主任在学生之间选择班干部的时候一定要“合理”利用，每当接收新班级的时候，在召开班委会的时候我都会以民主的形式，尊重学生们的意见，并且也可以自己选择自己，以投票的形式，谁票多谁上岗。班干部选出以后，让全班同学去监督，并且让班干部清楚的认识到自己在班级里面做起到的重要作用，要求他们以身作则，严于律己，还要求他们善于发现班级问题，灵活处理，帮助团结同学，以得到班级学生们的认可以及服从，求得同学们的大力支持，做好班主任的有力助手，避免在管理过程中与同学之间发生矛盾，促进班级学生之间的和谐关系，构建出和谐向上的班级。
二、帮助学生形成正确的道德认识，提高分辨是非的能力
形成和谐班级的前提是初中班主任一定要帮助学生们形成一个正确的道德观念，提高分辨是非的能力。建立一个奖罚分明的班级管理制度，把初中生的是非观念培养出来，这样不但可以威慑学生们的不良行为，还可以把学生们的积极性彻底调动起来。所以说在制定班级制度的时候，一定要让学生们也积极参与进来，广泛采纳学生们所提出来的建议，让学生们能够在班级里充分享受到民主，让班级纪班规最大化的体现学生们的意愿，通过这种办法不仅可以把学生们的独立思维培养起来，还能够让班纪班规具有威慑性。在班规设立的时候一定要注意的是多设立奖励制度，惩罚制度稍微少一些，比如：班级在进行量化考核的时候多加分，少扣分，学生们往往会为了弥补自己被扣掉的分去积极做好自己的本职工作，甚至会做做一些力所能及的工作。在这样的班规引领下，班级里面的班纪班规将由班主一手炮制的圣旨变成了全班同学的意志。其次，还可以利用一些课余时间来组织学生们评论周围所发生的一些事，其中有评论好的，也会有评论坏的，把好的罗列出来，都是好在哪里，哪里是我们所值得学习的，坏的又是在哪里，我们应该避免犯同样的错误。
加强荣辱观教育，引导学生们能够在自己身边的小事做起，把帮助其他人当作乐趣，向值得学习的人或者事靠拢，进而把学生們分辨是非的能力培养出来。比如：有地方出现大的自然灾害需要我们捐款，我们班级的人数虽然不是班级人数最多的，但往往我们的捐款却是最多的，这与平时的教育是不可分割的。
三、形成班级的共同的文化氛围。
教室里面的卫生属于班级文化环境的基础，一个干净的教室不是靠每天打扫出来的，这是靠学生们的自觉性所维持的。身为班主任我们需要引导学生学生们能够把教室当作自己的家，让学生们自己动手创造出具有特色的教室文化环境。尤其是黑板报的创设。可以跟随不同时期不同阶段对学生们进行不同的要求，进行有力的宣传。把班级凝聚力提升上去让班徽闪闪发亮。我觉得对一个大的集体来说，班歌与班徽是班级文化当中最重要的内容，它们可以看做是班级里面的标志，有助于提高学生对于班级的自豪感和认同感。通过全班的参与设计，可以有效发挥他们的创造力，加强班级的凝聚力，增进师生间的信任和团结。
结束语
总之，一个和谐的班级才能够更好的对学生们进行教育，更容易实现教育的目标，更有利于学生们的全面发展，促进班级和谐，可以让学生们全面的个性化发展。
【参考文献】
[1]韩开湘.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013，44：190-191.
[2]王文战.初中班主任眼中的班级管理[J].中学课程辅导：教师通讯，2015（17）.
（作者单位：广西梧州市广平初级中学）