灵宝市故县镇一中近年来以“优化课堂、落实常规、加强研修、培养能力”为改革目标，不断优化教育环境，强化科学管理，狠抓教师队伍建设，学生文明素养、教师教学水平、教育教学质量日渐提高，多次受到上级部门的表彰，获得了较高的社会评价。
　　
　　■“向心式”管理
　　“学校管理就像一个圆，圆心是学生，所有人都要紧紧围绕这一圆心，做到教师为学生服务，干部为师生服务，校长为大家服务，一切为了师生的最优化发展。”这就是故县镇一中“向心式”管理体系。
　　在故县镇一中，管理不仅是一种约束与限制，更重要的是通过人性化服务促进师生的和谐发展。以《任课教师岗位目标考核实施细则》的修订为例，即或已是比较成熟的方案，但仍经多次反复才得以定稿。学校坚持定期开展民主评议活动，全体教师评议学校工作、评议领导班子。每周的业务会议均由教师主持，专业素质测试由教师命题，国旗下讲话由教师完成，等等。这样，人人都是学校的主人，人人都有管理的责任。
　　故县镇一中从教师合理需要出发，千方百计为每个教师创造施展才华的舞台，为每位教师提供一次进修的机会，提供一次上市区公开课的机会，提供一次确定研究课题、开展科研活动的机会，提供研讨发言的机会，提供发表论文的机会。李巧平、刘乐梅、常晓兵等老师正是借助这些平台在市级新课程比赛、省级论文评比等多项活动中脱颖而出，崭露头角。
　　故县镇一中每周三的业务会议都会让人眼睛一亮：一位位充满激情的老师，或是介绍教育的新思维、新观念，或是评说教学的得意与不足，或是恳谈学校、班级发展的新奇招……谈“经”论“道”，激情飞扬。为把教师群体培养成为学习型组织，学校区分层次开展了“教研百家论坛”“班主任沙龙”“学校发展恳谈会”等活动，在活动中加强沟通，促进交流，营造和谐。
　　
　　■从细节入手
　　管理无小事，重在抓细节。为掌握第一手课改资料，管理层重心下移，班子成员每周听课不少于6节，凡听必评，对存在的问题当场指出，以帮助教师提高课堂教学水平；业务校长一日一查、年级主任一日三查、教务员一节一查，预习提纲出示、教室激励标语更新、评选最活跃小组、撰写教学反思等新课堂教学常规，均要及时通报公布。
　　故县镇一中侧重引导教师转变观念，进行方法上的指导。对于教学质量的评比，从不简单地“排队”，也不进行“末位淘汰”，而是着眼于为今后教学提供借鉴和指导。如要求教师在期中考试前要学会命题、审题，落实责任，期中考试后要学会分析试卷，分析考试成绩。为激发学生的参与意识，学校要求教师在课堂教学中多设计一些评选，如“朗读秀”“写作秀”“智多星”等，旨在让每个学生都动起来，让每位学生都尝试到参与和被赞赏的快乐。
　　故县镇一中校长郭文东曾说：“即使再困难，也不能在教师学习进修上吝啬。作为一所乡镇学校，教师专业素质呈现先天弱势，这就更需要学校提供便利，为教师发展助推加油。”初三数学教师王占锋，利用“五一”假期自费参加了在湖北荆门市的一次数学提高培训，学校得知此事后，不仅对王老师进行了表扬，还为其报销了培训费、交通费，补贴了生活费。每年的自考、函授，学校更是周到安排，每次都将學习、考试的老师送到函授点和考点。仅去年一年，学校先后投资1万多元组织34名教师赴杜郎口中学学习，人数之多、规模之大为历史上少有。
　　为在全校形成人人关心课改、个个参与课改的良好局面，学校特地将外出考察情况制成课件，利用业务学习时间组织全体教师观看，并让考察者谈心得体会，组织开展“我看新课改”大讨论。后由学校领导、教研组长、骨干教师示范带动，在全校整体铺开，深入推进。近年来，学校已有20多位教师脱颖而出，信心百倍地走上了赛课的讲台。更令人欣喜的是，学生的内在潜力也得到了极大发挥，厌学情绪得到极大改善，辍学人数逐年减少。
　　“效益在课堂，功夫在课外。”订阅一份教育教学类杂志，精读一本教学专著，经常翻阅学科类教学报刊并撰写学习体会，这是故县镇一中对教师业务学习的要求。而对于该校的教师来说，喜欢读书，读生动、寓意丰富的教育类书刊，已成为越来越多教师的追求。现在，该校教师博客已上传了本校优秀案例反思、教育叙事、读书体会等100余篇文章，精华日志30余篇，成为展示教师素质的又一个窗口。
　　（责 编 刘波）