每到期末开家长会有的老师就觉得没什么可说的，总认为我们教育一群残疾孩子，没有必要过高的要求或希望，而我觉得在家长会上可以大做文章。那么，如何使家长会卓有成效呢？这就需要我们善于把握家长心理——让家长“亮”起来，才能有效地提高家长会的质量。
　　1　让家长眼睛“亮”起来
　　首先教室要“靓”，体现出丰富的文化内涵。窗明干净、桌椅整齐是最起码的要求；墙壁挂上伟人像，书写上名人名言；黑板报、手抄报要求学生精心设计，内容可以是歌颂、赞美自己的父母，也可以是学习过程中自己是如何克服困难的或自己参加各种活动的情况，必须是真人真事、真情实感；桌面上还要整整齐齐摆出学生最得意的作业本和测验试卷供家长翻阅，通过比较能让家长深入了解孩子的学习情况，促使家长督促学生认真作业；每位学生还要写《给家长的一封信》，讲讲跟父母不好面谈而只有适宜于笔谈或自己感兴趣的话题等等。走进这样的教室，家长哪有不感兴趣的？这样一来，就达到了“好的开始就是成功的一半”。
　　2　让家长耳边“响亮”起来
　　家长会上，班主任语言要“精”，要有鼓励性和激励性，让家长感受到你有十足的干劲。要善于像打气筒一样给家长打气，让他们始终以正确的姿态对待家教，善待孩子。除了向家长介绍任课教师、班级基本情况和考试情况外，还要总结一学期家长配合学校教育孩子的情况，评选出“优秀家长”进行表彰，向家长推荐家教指南方面的优秀书刊，使家长更上一层楼。
　　3　让家长心里“清亮”起来
　　家长总认为自己的孩子好，往往是因为他们没有与别人的孩子作过比较，这就好比是“井底之蛙”，让学生在家长面前表现自己，展示自己的风采，这样家长可以发现自己孩子的优点和不足。
　　让学生以崭新的面貌出现在家长面前，或演讲、或朗诵、或书画表演，或载歌载舞；如果是晚上，学生可以在黑暗中点上蜡烛合唱一曲《烛光中的妈妈》，比如让聋孩子用手语舞蹈来表演《烛光中的妈妈》；可以别出心裁地排练一个小品，讲述一些家庭教育孩子的不同方法，让家长们从轻松愉快的气氛中学到家教的知识。如此一来，教室变成了学生充分展示自己的“舞台”，为学生提供了锻炼自己的机会，家长也重新审视了自己的孩子。孩子表演出色的，家长会觉得脸上有光，心里为有这样的孩子感到骄傲，不再为自己的孩子是个残疾人而感到自卑。如果自己的孩子表现尚佳，家长会发现其不足，在今后的教育中引起重视，努力克服，避免失误。
　　4　让家长嗓音“洪亮”起来
　　家长在“开眼”的同时，一定会有许多感触。这时，就要引导他们讲自己的家庭教育经验，讲对学校、班主任工作的建议和意见，讲自己的一些想法时，就会滔滔不绝了。家长受到一次生动的再教育，就知道今后如何与学校和老师配合搞好家庭教育了，比单纯听家教讲座的效果要强一百倍。班主任也可以从中吸取营养，以改进自己的工作。
　　最后，班主任和个别家长交谈时要有“人权”意识：“放大”学生的优点，“缩小”学生的缺点，多赞扬，少批评。千万要记住：别把学生一棒子打死。最后说：“他还有很多地方做得不错”，“这孩子不像你说的那么差”等，家长会马上多云转晴，觉得你班主任有水平。目的是让家长对自己的孩子有信心、有盼头。
　　综上所述，家长会不是“批斗会”，要取消往常那种把学生成绩按名次排在黑板上，以此来刹学生威风的做法，要打破教师“一言堂”的传统模式，形成开放的多向交流的大课堂。既调动家长的积极性，又调动学生的积极性，让家长感到开家长会是一种“享受”，让人如沐春风，如饮甘露。使家长会成为一个“总结提高会”，让家长们每开一次家长会就“升华”一次——怀揣疑问而来，心载满意而归。如此良性循环，何愁家教不红红火火，班级管理不蒸蒸日上呢？