数据开放共享与个人隐私保护对策研究r——层次数据与算法问责

来源 :现代情报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shlices
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的/意义]大数据时代,数据价值的进一步挖掘与利用对数据共享开放的深度和广度提出了新要求.数据加速共享开放使得数据应用与服务进入到崭新的阶段,在发挥更大数据价值的同时,也暴露出新形势下个人隐私数据的泄露现象.因此,如何保持数据开放共享与个人隐私保护的平衡成为大数据价值发挥必须解决的难题.[方法/过程]本文采用文献研究法总结近年来国内外学者在数据开放共享与隐私保护领域的相关研究、主要问题与发展趋势,创新性地从不同主体与不同数据形态的隐私泄露进行归纳,提出更具操作性的对策建议.[结果/结论]针对数据共享开放、数据应用与服务过程中数据的不同形态,从技术实践、管理制度层面提出基于“层次数据”与“算法问责”相结合的应对策略,为探索兼顾数据共享开放与个人隐私保护提供新路径.
其他文献
具体阐述了创客教育的现实背景以及该教育模式的基本理念,以核心素养的培养和提升作为研究目标,对创客教育在核心素养层面的现实作用进行分析.始终将文化和发展需求结合起来
当前,国家对学龄前儿童的教育日益重视,良好职业习惯养成对于学前教育专业学生自身素质的提高,对于学生未来工作岗位上对幼儿的影响,其发挥的作用都是巨大的.中职院校与幼儿
[摘 要] 赣、闽等地畲族民歌音乐资源十分丰富,然而在各级各类学校音乐课程教学中却并没有得到充分的开发和利用,这不能不说是一个遗憾。现通过对畲族民歌音乐资源的概述,重点指出相关课程资源开发与利用的两个突出问题,即开发能力较低、民族特色不强,并试图通过政府保障、学校努力、教师参与几种形式,有效解决这两方面问题,从而让畲族民歌音乐课程资源发挥出更大的教育引导功能。  [关 键 词] 畲族民歌
[摘 要] 在阐述全纳教育和“人工智能+”教育新形态发展背景基础上,分析了中职教师在电子商务混合式教学应用中面临的主要问题。根据现阶段电商混合式教学课题研究所获实践成果,提出教师应努力通过师资培训、资源整合、同伴引领、平台应用、课赛融通等多措并举,积极应对新形势、新挑战,持续深入推进混合式教学模式探索创新应用,以进一步提高育人成效。   [关 键 词] 全纳教育;“人工智能+”教育;混合式教学模式
[摘 要] 1+X证书制度的出台,不仅是对我国职业教育制度的有效创新,而且也为院校人才培养提供了可靠支持与保障。为进一步做好计算机专业人才培养,中职学校以1+X证书制度为指导,对专业课程体系以及教学实施了改革。将以此为核心,通过对改革价值的分析,对证书制度下的专业课程教学改革方案等内容展开深入探讨,期望能够为中职计算机专业人才培养提供理论启示。  [关 键 词] 改革价值;计算机专业;1+X证书制
[摘 要] 导航技术的飞速发展对高校导航专业的学科建设提出了更高的要求。为了加强高职院校导航专业的人才培养工作,根据导航专业教学工作实践,从改进课程理念、创新教学手段、加强思政建设三个方面,对高职院校导航专业课程改革进行了初步探讨。  [关 键 词] 导航;课程改革;高职院校;职业技术教育;高等教育  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文
[摘 要] 中职电商专业教学中存在“教学内容宽泛、教学形式虚化、教学成果空洞”等现象。传统课堂教学中,教师“学情把握定性化、学习过程印象化”;学生“学习内容抽象化、学习成果虚空化”。大数据技术的兴起,为精准课堂提供了机遇,也体现了电商专业的“无数据不电商”的核心思想。基于教学实践,紧密围绕有效养成中职电商专业学生核心素养的目标及“三全育人”的思想,综合运用教学信息化平台及电商平台等,将数据
[摘 要] 2018年4月教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出了“三全两高一大”目标,基于这样的背景,众多学校积极行动,引入“平台+教育”服务模式,将“钉钉”软件引进学校,基于“钉钉”进行智慧校园建设,这是一种非常实惠且智慧的智慧校园建设方式。  [关 键 词] 钉钉;教育信息化2.0;智慧校园  [中图分类号] G717 [文献标志码] A [
[摘 要] 近年来,在社会经济快速发展的同时,教育体制也在进行着不断的改革和创新,学生素质教育的全面发展被提出了新的要求。特别是在中职学生的教育问题上,不能再像以往一样,仅重视学生理论知识的学习,专业技能的培养,还应将更多注意力放在学生德育方面的教育上,尤其是在劳模精神和工匠精神上,更需要加大培育弘扬力度,促使学生形成良好的道德品质和职业素养,以便为今后的职业发展打下坚实的基础。  [关
[摘 要] 技工院校是高素质劳动者和技术技能人才培养的主基地。高技能人才承担着科技创新、技术攻关的重要任务,若没有一支高水平的技能人才队伍,再好的研发设计也无法转化为实际产品和成果。通过对技工院校创新创业教育本质的归纳,提出从创新创业能力结构体系、课程体系、人才培养体系、评价体系、师资队伍体系、管理保障体系等方面构建技工院校创新创业教育体系的思路。  [关 键 词] 技工院校;创新创业;