论文部分内容阅读
第四届中国（宁波）智慧城市技术与应用产品博览会，9月12日至14日在宁波盛大举办。其间，占据地域优势的宁波智慧教育展馆带着新技术，新创意“现身”本届智博会，向广大市民展示新技术背景下宁波智慧教育的全新姿态，让大家切身体验智慧教育结出的累累硕果。
展馆以“宁波教育信息化的过去，现在和未来”为主题，将14个展点串联成一条参观路线，和参观人员一起回顾了宁波教育信息化的过去，观看和体验了现阶段所取得的成果，展望智慧教育发展的未来。
此次宁波智慧教育馆的展示在设计上具有6大特性，为参观者们带来了与众不同的教育体验。其一是智能化，通过展现大数据、云计算、物联网等新兴技术及其在智慧教育中的应用，让参观者体验到“智慧”所在。其二是个性化，通过提供个性化服务，展现智慧教育以人为本的理念。其三是体验式，以体验环节的设置，如幼儿游戏桌等，让参观者身临其境，感受智慧教育不同于传统教育教学的魅力。其四是交互式，通过设置人机对话、语音识别等，让观展者参与活动，改变走马观花的观展模式，亲身融入到整个展示活动中，其五是趣味性，教与学本就是富有趣味的活动，智慧教育展馆也体现出教育教学过程中的趣味性，激发学习者兴趣，让教育焕发新机。其六是超前性，这一点不仅体现在新兴信息化技术的使用上，更包含在对未来智慧教育发展的体制机制上。
宁波智慧教育是智慧城市建设的重要组成部分，也是关系民生，受到社会广泛关注的项目。通过这次展示，广大市民对宁波智慧教育有了更深刻的了解和更坚定的信心，逐步做到人人参与和共建共享，提高自身精神素养，共同推进宁波智慧教育建设，为学习型社会的建设打下坚实的文化底蕴。
“宁波智慧教育2.0将建成三个平台，其中之一便是智慧教育云平台，通过云平台，对内能够打破各业务条线的信息壁垒，推进教育系统内基础数据共享、提高数据准确性……”近年来，宁波教育信息化的发展成果湿著，引入瞩目。智博会现场，宁波市智慧教育研究与发展中心常务副主任张曦接受了本刊专访，为我们讲述了宁波智慧教育发展的现状和未来。
（Q=《智慧城市》A=张曦）
Q：近年来，宁波的智慧教育建设情况如何？
A：早在2011年，宁波市教育局就提出了智慧教育的理念，计划以信息技术为支撑，打造智能化终身教育服务体系。
2013年，宁波市在全国范围内率先进行智慧教育课题研究，以课题为引领，以应用为核心，全面推进智慧教育建设。为了让市民尽快享受到智慧教育的成果，宁波市教育局扎实推进智慧教育建设，以应用为抓手，接连推出智慧教育三大应用平台：人人通平台、终身学习公共服务平台、数字化学习平台。
2014年，宁波市教育局围绕全市智慧城市发展规划与教育信息化部署大局，结合宁波市教育信息化现状，务实高效地开展智慧教育2.O建设工作。在2013年建成的三大平台基础上，积极完善平台建设，推出了相关惠民服务项目。以人人通平台之空中课堂为例，其在去年推出后受到了广大师生、家长的好评，为扩大空中课堂的受众范围，给市民提供更多的课程收看方式，宁波市教育局与宁波数字电视公司签订了合作协议，免费在数字电视节目中开通智慧教育的课程，让不擅长使用电脑的市民也能通过电视随时收看、学习智慧教育课程。
概言之，宁波市的教育信息化基本成果有以下几点：
数字化校园建设，夯实教育信息化基础。在推进学校信息化方面，宁波创全国先河，率先制定数字化校园建设标准，从硬件设施、软件开发、资源建设、师资配备、应用开展等五大方面和45个指标制定建设数字化校同标准，并通过连续三年的数字化校园评估工作，让全市学校的信息化软硬件环境和应用水平达到一个较高层次，实现了教育信息化水平的大幅度提升。
专项工程建设，促进信息化高位均衡发展。为提升薄弱地区的信息化水平，宁波市共投入经赀近8亿元，启动现代教育农远工程、科技校园工程、多媒体全覆盖工程、新课改保障工程，重点投入学校的信息化基础设施以及引导各地进行高端特色功能实验室建设，这些工程起到了很好的造峰引领、填谷均衡作用。目前宁波市生机比达到4.5：1，师机比达到l：1，lOO%地区实现千兆互联，100%学校建有校园网，100%教师配有多媒体。对于提升宁波教育信息化的高位均衡发展起到了重要作用。
政策机制突破，形成教育装备工作合力。2012年，宁波市出台教育信息化实施方案，在教育信息化组织领导机构、专业人员配备、财政经费保障、具体发展规划等方面作出详细规定，如规定各个县（市）区每年必须投入所有信息化设施价值的l5%以上用于信息化设施的新增与保养；24个班级以上的学校必须配备1名以上专业信息化教师等。
智慧教育试点，加速教育现代化进程。近年来，部分县（市）区建成3D打印、空中课堂、名校慕课、数字星球、数码互动实验室、Ipv6等，如目前镇海区的电子书包项目，已经成为全国示范区。同时作为人人通平台的深化，宁波市教育局预计在今年9月底、IO月初以试点的方式推出智慧答疑系统，届时广人师生可以通过移动终端、电脑等方式进行网络答疑，共享名师智慧。
Q：您觉得宁波发展智慧教育与教育信息化，有哪些关键点？
A：顶层设计，整体规划。智慧教育是一项系统工程，从纵向来看，智慧教育建设要兼顾教育改革、技术更新、需求变更、产业发展的动态，根据发展趋势，合理预制目标与任务，分阶段有序推进。从横向来看，应关注智慧教育建设所涉及到的所有要素，如参与主体、功能定位、建设方式等。智慧教育建设要一改信息化建设零敲碎打、各自为战的弊端，形成统筹协调、共建共享、有序推进的顶层设计与整体规划。
技术创新，智能应用。智慧教育的核心是“汇人之智，赋物以慧”，需要通过激发教育活力、技术活力和市场活力，为城市提供全域全员全程的智能化教育服务。尤其要突出大数据、物联网、移动互联网等新兴技术在教育领域中的应用，提高教育服务的智能化、个性化、便捷化水平，形成智能化环境下，融合教师、学生、专家、技术的新型学习共同体，实现信息技术对传统教育的革命性变革。 模式创新，全民教育。智慧教育要发挥新兴技术对教育、教学的作用，建立起学校、家庭、社区、教师、家长、学生之间的信息交换平台，建设覆盖从幼儿园到老年大学的终身学习管理体系，通过特色资源开发和优质资源共享、无线城市建设，让每一位市民随时按需学习，实现“人人、时时、处处”可学的泛在学习目标。
机制改革，持续发展。教育具有公益性，然而一味追求教育的公益属性，通过实施普惠性教育达到公平与均衡，经费全由政府买单，结果只会导致效益不佳，后继乏力。智慧教育要发展，必须要有可持续性，通过政企合作、权责共担、多方共赢的发展模式，制定相关激励政策，确定公益与市场化、普惠与可选择等细节规章，基于盈利实现持续发展。
试点推行，需求推进。智慧教育是一项浩大、长期性的工程，在具体推进过程中，可以通过试点方式，率先让部分地区、学校体验最新成果，并及时按需调整，为下一步大规模的推进奠定基础。近年来，宁波部分县（市）区已建成的区域教育云平台、智慧校园、电子书包等对其他县（市）区和学校都具有借鉴和指导意义，是推进宁波智慧教育建设的助力。
Q：宁波的智慧教育发展呈现了哪些特点？
A：理念先行。宁波是较早提出智慧教育理念的城市，在建设过程中经历了不断的摸索。其实到目前，国内外也少有对智慧教育的专项研究，又无成功经验可供借鉴。宁波智慧教育以课题为引领，对智慧教育进行了研究与探索。因为智慧教育的概念易与教育信息化混淆，明确两者不同，是智慧教育推进的关键。宁波市对智慧教育有一个较为明确的定位：智慧教育是教育信息化的新境界。教育信息化侧重“物”的建设，即教育的软硬件设施及其配备使用；智慧教育则更多地关注“人”的感受，以人为本，因材施教，注重人的体验和发展是智慧教育前进和发展的方向。
应用推进。宁波智慧教育关注人的发展，旨在让广大市民尽快享受到智慧教育的成果。宁波市教育局近年来以应用为抓手，以需求为导向，不断推进项目建设，力争在使用中发现需求，在满足需求中不断前行，最终让每个人都能参与智慧教育的建设，共享智慧教育的果实。
政企合作。“政府主导、企业运营、权责共担、多方受益”是宁波智慧教育的建设思路。主要是以政府为运行主体，建立合作与激励机制，充分激发各类主体的活力，使之积极投身智慧教育，让学员获利，让企业赢得财富，形成人人都是建设者，人人都是教育受益者的良性循环。
Q：您觉得宁波智慧教育能取得今天的成就，有何值得推广的相关经验？
A：整体规划。智慧教育是一项系统工程，从纵向来看，智慧教育建设要兼顾教育改革、技术更新、需求变更、产业发展的动态，根据发展趋势，合理预制目标与任务，分阶段有序推进。从横向来看，应关注智慧教育建没所涉及到的所有要素，如参与主体、功能定位、建设方式等。智慧教育建设耍一改信息化建设零敲碎打、各自为战的弊端，形成统筹协调、共建共享、有序推进的顶层设计与整体规划。
创新突破。宁波智慧教育要实现技术、模式、体制三大突破，这其中，体制突破是关键。因为教育具有公益性，以往教育投入以政府为主，而宁波智慧教育在探索并推进“政府主导、企业运营、权责共担、多方受益”的模式，在第四届智博会宁波智慧教育展馆和智慧教育高层论坛的筹建上，就充分地体现了这一模式正确性和优势所在。在市教育局的总体规划和领导下，宁波智慧教育展馆兆有上海微创、北京超星、中文在线、科大讯飞、中国电信、浙大万朋、南京金智、GQY、宁波派纳影视.宁波瑞博文化传播有限公司等17家企业合作参与展馆的设计和布置，并提供各类设备设施。企业自身的产品也和智慧教育紧密结合，融入在展示中。宁波智慧教育展馆好评不断，获得智博会优秀组织奖，各企业也在整个展示过程中吸引大量客户前来问询。
试点推行。以试点方式，率先让部分地区、学校体验和应用最新成果，是宁波智慧教育建设的有力举措。通过试点，不仅能够在应用实践过程中深入挖掘需求，满足需求，逐步解决教育的热点、难点问题，还能及时按需调整，以点带面，为大规模的推进奠定基础。
展馆以“宁波教育信息化的过去，现在和未来”为主题，将14个展点串联成一条参观路线，和参观人员一起回顾了宁波教育信息化的过去，观看和体验了现阶段所取得的成果，展望智慧教育发展的未来。
此次宁波智慧教育馆的展示在设计上具有6大特性，为参观者们带来了与众不同的教育体验。其一是智能化，通过展现大数据、云计算、物联网等新兴技术及其在智慧教育中的应用，让参观者体验到“智慧”所在。其二是个性化，通过提供个性化服务，展现智慧教育以人为本的理念。其三是体验式，以体验环节的设置，如幼儿游戏桌等，让参观者身临其境，感受智慧教育不同于传统教育教学的魅力。其四是交互式，通过设置人机对话、语音识别等，让观展者参与活动，改变走马观花的观展模式，亲身融入到整个展示活动中，其五是趣味性，教与学本就是富有趣味的活动，智慧教育展馆也体现出教育教学过程中的趣味性，激发学习者兴趣，让教育焕发新机。其六是超前性，这一点不仅体现在新兴信息化技术的使用上，更包含在对未来智慧教育发展的体制机制上。
宁波智慧教育是智慧城市建设的重要组成部分，也是关系民生，受到社会广泛关注的项目。通过这次展示，广大市民对宁波智慧教育有了更深刻的了解和更坚定的信心，逐步做到人人参与和共建共享，提高自身精神素养，共同推进宁波智慧教育建设，为学习型社会的建设打下坚实的文化底蕴。
“宁波智慧教育2.0将建成三个平台，其中之一便是智慧教育云平台，通过云平台，对内能够打破各业务条线的信息壁垒，推进教育系统内基础数据共享、提高数据准确性……”近年来，宁波教育信息化的发展成果湿著，引入瞩目。智博会现场，宁波市智慧教育研究与发展中心常务副主任张曦接受了本刊专访，为我们讲述了宁波智慧教育发展的现状和未来。
（Q=《智慧城市》A=张曦）
Q：近年来，宁波的智慧教育建设情况如何？
A：早在2011年，宁波市教育局就提出了智慧教育的理念，计划以信息技术为支撑，打造智能化终身教育服务体系。
2013年，宁波市在全国范围内率先进行智慧教育课题研究，以课题为引领，以应用为核心，全面推进智慧教育建设。为了让市民尽快享受到智慧教育的成果，宁波市教育局扎实推进智慧教育建设，以应用为抓手，接连推出智慧教育三大应用平台：人人通平台、终身学习公共服务平台、数字化学习平台。
2014年，宁波市教育局围绕全市智慧城市发展规划与教育信息化部署大局，结合宁波市教育信息化现状，务实高效地开展智慧教育2.O建设工作。在2013年建成的三大平台基础上，积极完善平台建设，推出了相关惠民服务项目。以人人通平台之空中课堂为例，其在去年推出后受到了广大师生、家长的好评，为扩大空中课堂的受众范围，给市民提供更多的课程收看方式，宁波市教育局与宁波数字电视公司签订了合作协议，免费在数字电视节目中开通智慧教育的课程，让不擅长使用电脑的市民也能通过电视随时收看、学习智慧教育课程。
概言之，宁波市的教育信息化基本成果有以下几点：
数字化校园建设，夯实教育信息化基础。在推进学校信息化方面，宁波创全国先河，率先制定数字化校园建设标准，从硬件设施、软件开发、资源建设、师资配备、应用开展等五大方面和45个指标制定建设数字化校同标准，并通过连续三年的数字化校园评估工作，让全市学校的信息化软硬件环境和应用水平达到一个较高层次，实现了教育信息化水平的大幅度提升。
专项工程建设，促进信息化高位均衡发展。为提升薄弱地区的信息化水平，宁波市共投入经赀近8亿元，启动现代教育农远工程、科技校园工程、多媒体全覆盖工程、新课改保障工程，重点投入学校的信息化基础设施以及引导各地进行高端特色功能实验室建设，这些工程起到了很好的造峰引领、填谷均衡作用。目前宁波市生机比达到4.5：1，师机比达到l：1，lOO%地区实现千兆互联，100%学校建有校园网，100%教师配有多媒体。对于提升宁波教育信息化的高位均衡发展起到了重要作用。
政策机制突破，形成教育装备工作合力。2012年，宁波市出台教育信息化实施方案，在教育信息化组织领导机构、专业人员配备、财政经费保障、具体发展规划等方面作出详细规定，如规定各个县（市）区每年必须投入所有信息化设施价值的l5%以上用于信息化设施的新增与保养；24个班级以上的学校必须配备1名以上专业信息化教师等。
智慧教育试点，加速教育现代化进程。近年来，部分县（市）区建成3D打印、空中课堂、名校慕课、数字星球、数码互动实验室、Ipv6等，如目前镇海区的电子书包项目，已经成为全国示范区。同时作为人人通平台的深化，宁波市教育局预计在今年9月底、IO月初以试点的方式推出智慧答疑系统，届时广人师生可以通过移动终端、电脑等方式进行网络答疑，共享名师智慧。
Q：您觉得宁波发展智慧教育与教育信息化，有哪些关键点？
A：顶层设计，整体规划。智慧教育是一项系统工程，从纵向来看，智慧教育建设要兼顾教育改革、技术更新、需求变更、产业发展的动态，根据发展趋势，合理预制目标与任务，分阶段有序推进。从横向来看，应关注智慧教育建设所涉及到的所有要素，如参与主体、功能定位、建设方式等。智慧教育建设要一改信息化建设零敲碎打、各自为战的弊端，形成统筹协调、共建共享、有序推进的顶层设计与整体规划。
技术创新，智能应用。智慧教育的核心是“汇人之智，赋物以慧”，需要通过激发教育活力、技术活力和市场活力，为城市提供全域全员全程的智能化教育服务。尤其要突出大数据、物联网、移动互联网等新兴技术在教育领域中的应用，提高教育服务的智能化、个性化、便捷化水平，形成智能化环境下，融合教师、学生、专家、技术的新型学习共同体，实现信息技术对传统教育的革命性变革。 模式创新，全民教育。智慧教育要发挥新兴技术对教育、教学的作用，建立起学校、家庭、社区、教师、家长、学生之间的信息交换平台，建设覆盖从幼儿园到老年大学的终身学习管理体系，通过特色资源开发和优质资源共享、无线城市建设，让每一位市民随时按需学习，实现“人人、时时、处处”可学的泛在学习目标。
机制改革，持续发展。教育具有公益性，然而一味追求教育的公益属性，通过实施普惠性教育达到公平与均衡，经费全由政府买单，结果只会导致效益不佳，后继乏力。智慧教育要发展，必须要有可持续性，通过政企合作、权责共担、多方共赢的发展模式，制定相关激励政策，确定公益与市场化、普惠与可选择等细节规章，基于盈利实现持续发展。
试点推行，需求推进。智慧教育是一项浩大、长期性的工程，在具体推进过程中，可以通过试点方式，率先让部分地区、学校体验最新成果，并及时按需调整，为下一步大规模的推进奠定基础。近年来，宁波部分县（市）区已建成的区域教育云平台、智慧校园、电子书包等对其他县（市）区和学校都具有借鉴和指导意义，是推进宁波智慧教育建设的助力。
Q：宁波的智慧教育发展呈现了哪些特点？
A：理念先行。宁波是较早提出智慧教育理念的城市，在建设过程中经历了不断的摸索。其实到目前，国内外也少有对智慧教育的专项研究，又无成功经验可供借鉴。宁波智慧教育以课题为引领，对智慧教育进行了研究与探索。因为智慧教育的概念易与教育信息化混淆，明确两者不同，是智慧教育推进的关键。宁波市对智慧教育有一个较为明确的定位：智慧教育是教育信息化的新境界。教育信息化侧重“物”的建设，即教育的软硬件设施及其配备使用；智慧教育则更多地关注“人”的感受，以人为本，因材施教，注重人的体验和发展是智慧教育前进和发展的方向。
应用推进。宁波智慧教育关注人的发展，旨在让广大市民尽快享受到智慧教育的成果。宁波市教育局近年来以应用为抓手，以需求为导向，不断推进项目建设，力争在使用中发现需求，在满足需求中不断前行，最终让每个人都能参与智慧教育的建设，共享智慧教育的果实。
政企合作。“政府主导、企业运营、权责共担、多方受益”是宁波智慧教育的建设思路。主要是以政府为运行主体，建立合作与激励机制，充分激发各类主体的活力，使之积极投身智慧教育，让学员获利，让企业赢得财富，形成人人都是建设者，人人都是教育受益者的良性循环。
Q：您觉得宁波智慧教育能取得今天的成就，有何值得推广的相关经验？
A：整体规划。智慧教育是一项系统工程，从纵向来看，智慧教育建设要兼顾教育改革、技术更新、需求变更、产业发展的动态，根据发展趋势，合理预制目标与任务，分阶段有序推进。从横向来看，应关注智慧教育建没所涉及到的所有要素，如参与主体、功能定位、建设方式等。智慧教育建设耍一改信息化建设零敲碎打、各自为战的弊端，形成统筹协调、共建共享、有序推进的顶层设计与整体规划。
创新突破。宁波智慧教育要实现技术、模式、体制三大突破，这其中，体制突破是关键。因为教育具有公益性，以往教育投入以政府为主，而宁波智慧教育在探索并推进“政府主导、企业运营、权责共担、多方受益”的模式，在第四届智博会宁波智慧教育展馆和智慧教育高层论坛的筹建上，就充分地体现了这一模式正确性和优势所在。在市教育局的总体规划和领导下，宁波智慧教育展馆兆有上海微创、北京超星、中文在线、科大讯飞、中国电信、浙大万朋、南京金智、GQY、宁波派纳影视.宁波瑞博文化传播有限公司等17家企业合作参与展馆的设计和布置，并提供各类设备设施。企业自身的产品也和智慧教育紧密结合，融入在展示中。宁波智慧教育展馆好评不断，获得智博会优秀组织奖，各企业也在整个展示过程中吸引大量客户前来问询。
试点推行。以试点方式，率先让部分地区、学校体验和应用最新成果，是宁波智慧教育建设的有力举措。通过试点，不仅能够在应用实践过程中深入挖掘需求，满足需求，逐步解决教育的热点、难点问题，还能及时按需调整，以点带面，为大规模的推进奠定基础。