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在推进“四个全面”，实现“五位一体”总体布局的新形势下，高校作为社会最直接最普遍的人才培养源、输出源，对社会的影响十分重大。第二课堂作为高校学生培养高尚品质、提高综合素质的重要的渠道，对人才培养有着非同一般的意义。本文通过实地调研多所高校第二课堂开展情况，收集整理相关数据，对第二课堂开展的重大意义和遇到的一些问题进行说明，并结合现实情况提出几点加强第二课堂建设的意见。