【摘 要】
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《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,在数学教学活动中,教师应创设问题情境,只有激发学生学习动机,学生才愿意在情境
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《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,在数学教学活动中,教师应创设问题情境,只有激发学生学习动机,学生才愿意在情境中自主地参与探究和相互交流,从而提高学生自主学习能力,提高课堂教学的有效性.rn一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣rn生活离不开数学,数学来源于生活.实践证明:联系学生已有的生活经验和从学生熟悉的事物入手展开教学,有利于学生更好地掌握数学知识.
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