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科学本质观是核心素养的重要组成部分。本文以“孟德尔从一对相对性状的杂交实验总结出基因分离定律”为载体,对科学本质进行内涵界定与操作性定义,利用生物学史进行教学实践,通过课堂活动实现科学本质的显性化,通过课外活动深化科学本质教育。
分离定律之科学本质显性化的教学活动设计与实践
【摘 要】
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科学本质观是核心素养的重要组成部分。本文以“孟德尔从一对相对性状的杂交实验总结出基因分离定律”为载体,对科学本质进行内涵界定与操作性定义,利用生物学史进行教学实践
【机 构】
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浙江省富阳中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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2019年杭州市基教教研课题“基于科学本质的高中生物教学变革研究”,No.L2019221。
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