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【摘 要】随着我国高等教育毕业生的增多，就业形势越来越严峻，加之金融危机余热未退，高职院校就业指导工作变得更加关键。就业指导教师队伍建设的好坏，直接影响了高职院校毕业生的就业观念和价值观。
【关键词】高职院校 就业指导 教师队伍 建设 对策
一、就业指导师资队伍建设的现实意义
（一）使人才培养适应社会发展要求
1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出高职教育作为高等教育的重要组成部分，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。由此可见，就业指导教师队伍的建设，将有助于人才强国、教育兴国战略的实施，也有助于使高职毕业生更加适应社会发展的需要，为社会发展做出应有的贡献。
（二）促进高职院校发展和社会稳定
重视就业指导教师队伍的建设，以及良好的人才培养模式，会促进高职院校的发展壮大。就业指导教师队伍的建设，可以为社会输送有做实事能力和干实务精神的高素质人才，不仅让高职院校在人才培养方面收获成功的办学经验，得到社会的肯定，而且在一定程度上解决了毕业生就业难的老大难问题，有效缓解了社会压力，维护了社会的稳定发展。
二、我国高职院校就业指导教师队伍发展中存在的问题
（一）就业指导教师专业化水平低，人员配备不合理
缺少有专业背景的就业指导教师，这是各高职院校普遍存在的问题。高职院校在聘请就业指导教师时，没有从国家职业指导师资格和人力资源专家资格方面进行把关，以致就业指导教师队伍专业化水平低，整体素质较差，难以适应就业指导工作的要求。
2007年公布的数字显示，全国各类高校就业指导人员与毕业生的比例为1∶2000—3000。而2005年，这一数字为1∶1500。上述比例距离教育部下达的1∶500的指标相去甚远，而且越来越远。就业指导教师队伍结构的不完善，人员配备上的不合理，更加剧了就业指导教师缺口严重这一问题。
（二）高职院校对就业指导工作重视不足，缺乏投入
就业指导工作在许多高职院校中所处的位置不够突出，其重要性未能被深刻认知。有关资料披露，相当一部分高职院校在毕业生就业指导工作方面缺乏资金的有力支持，而资料印刷、广告宣传、差旅接待却占据了大部分的经费支出，制约了专业化就业指导教师队伍的建设。有的高职院校甚至没有可以容纳500人的多功能报告厅，缺少毕业生培训、指导所需的场所，无法适应就业指导教师的工作需要。
（三）就业指导缺乏激励制度、保障制度
在许多高职院校，具有激励作用的机制迟迟没有出台，一份没有竞争压力和激励政策的工作，使就业指导教师缺乏动力，工作流于形式。
目前，高职院校教师职称体系中尚无专门的就业指导教师职称，在职称评定时申报教师会联系不上对应专业，而职称会直接和工资、津贴、福利直接挂钩，没有相关职称就意味着不能享受相应的待遇，致使就业指导教师应有的待遇得不到制度保障，工作积极性大受打击。
三、提高就业指导教师队伍素质的对策
（一）落实岗位准入与岗位培训制度，保证就业指导师资优良
高职院校应把就业指导作为教学工作中的重要一环，严格把关就业指导岗位教师的聘用。在选拔就业指导教师时，优先考虑具有国家职业指导师职业资格或掌握与职业指导相关的教育学、心理学、社会学、法律等基础学科的理论研究和教育方法，并了解毕业生就业政策、就业形势的教师。高职院校内部对就业指导教师应做好培训工作，针对就业指导教师队伍的现状实行相应的培训、进修，提高理论水平和教学能力，并设立长期培训和针对性培训制度，以实现就业指导教师队伍专业化。
（二）完善和利用各种有效机制，规范就业指导教师队伍建设
高职院校应分清行政工作人员与就业指导教师之间的性质区别，不能将行政工作人员的考核标准放到就业指导教师身上进行评判。教育部门应该对就业指导教师的考核标准做出明确界定，把工作业绩的多少和业务水平的高低作为评定高职院校就业指导教师的教授、副教授、讲师和助教等职称的考量。只有就业指导教师的工作岗位具备应有的待遇，才能吸引更多优秀的、年轻的教师加入到就业指导教师队伍中。
（三）明确就业指导教师职能、要求和目标，与现实需求结合
就业指导教师在指导教学的过程中，扮演的是引导者的角色，引导学生完成职业测评、职业生涯规划、职业意识训练和就业技能训练等过程。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，通过就业指导的服务，在择业观、从业观等方面引导学生树立正确的观念，并培养学生出色的就业能力、实践技巧。就业指导教师要保持良好的职业心态，注意跟踪社会就业形势、就业政策、就业服务等最新动态，及时融入自己的指导教学中，使就业指导能跟上社会发展步伐，使学生能适应社会发展需求。
四、结语
高职院校就业指导教师队伍建设，关系着高职毕业生的就业和未来。要综合利用各种方法强化就业指导教师队伍建设，保证企业高素质一线人才的质量和输出，才能使社会稳定、学校发展。
【参考文献】
［1］李淑娥.高职院校就业指导师资队伍建设若干思考[N].黎明职业大学学报，2009，12（04）：61-63.
［2］李卫芳.高职就业指导教师队伍建设现状与对策思考[J].职业教育研究，2011（5）：59-60.
［3］陈群，邹菁.浅谈我国高职院校就业指导教师队伍建设[J].当代教育论坛，2010（07）：83-84.
【关键词】高职院校 就业指导 教师队伍 建设 对策
一、就业指导师资队伍建设的现实意义
（一）使人才培养适应社会发展要求
1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出高职教育作为高等教育的重要组成部分，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。由此可见，就业指导教师队伍的建设，将有助于人才强国、教育兴国战略的实施，也有助于使高职毕业生更加适应社会发展的需要，为社会发展做出应有的贡献。
（二）促进高职院校发展和社会稳定
重视就业指导教师队伍的建设，以及良好的人才培养模式，会促进高职院校的发展壮大。就业指导教师队伍的建设，可以为社会输送有做实事能力和干实务精神的高素质人才，不仅让高职院校在人才培养方面收获成功的办学经验，得到社会的肯定，而且在一定程度上解决了毕业生就业难的老大难问题，有效缓解了社会压力，维护了社会的稳定发展。
二、我国高职院校就业指导教师队伍发展中存在的问题
（一）就业指导教师专业化水平低，人员配备不合理
缺少有专业背景的就业指导教师，这是各高职院校普遍存在的问题。高职院校在聘请就业指导教师时，没有从国家职业指导师资格和人力资源专家资格方面进行把关，以致就业指导教师队伍专业化水平低，整体素质较差，难以适应就业指导工作的要求。
2007年公布的数字显示，全国各类高校就业指导人员与毕业生的比例为1∶2000—3000。而2005年，这一数字为1∶1500。上述比例距离教育部下达的1∶500的指标相去甚远，而且越来越远。就业指导教师队伍结构的不完善，人员配备上的不合理，更加剧了就业指导教师缺口严重这一问题。
（二）高职院校对就业指导工作重视不足，缺乏投入
就业指导工作在许多高职院校中所处的位置不够突出，其重要性未能被深刻认知。有关资料披露，相当一部分高职院校在毕业生就业指导工作方面缺乏资金的有力支持，而资料印刷、广告宣传、差旅接待却占据了大部分的经费支出，制约了专业化就业指导教师队伍的建设。有的高职院校甚至没有可以容纳500人的多功能报告厅，缺少毕业生培训、指导所需的场所，无法适应就业指导教师的工作需要。
（三）就业指导缺乏激励制度、保障制度
在许多高职院校，具有激励作用的机制迟迟没有出台，一份没有竞争压力和激励政策的工作，使就业指导教师缺乏动力，工作流于形式。
目前，高职院校教师职称体系中尚无专门的就业指导教师职称，在职称评定时申报教师会联系不上对应专业，而职称会直接和工资、津贴、福利直接挂钩，没有相关职称就意味着不能享受相应的待遇，致使就业指导教师应有的待遇得不到制度保障，工作积极性大受打击。
三、提高就业指导教师队伍素质的对策
（一）落实岗位准入与岗位培训制度，保证就业指导师资优良
高职院校应把就业指导作为教学工作中的重要一环，严格把关就业指导岗位教师的聘用。在选拔就业指导教师时，优先考虑具有国家职业指导师职业资格或掌握与职业指导相关的教育学、心理学、社会学、法律等基础学科的理论研究和教育方法，并了解毕业生就业政策、就业形势的教师。高职院校内部对就业指导教师应做好培训工作，针对就业指导教师队伍的现状实行相应的培训、进修，提高理论水平和教学能力，并设立长期培训和针对性培训制度，以实现就业指导教师队伍专业化。
（二）完善和利用各种有效机制，规范就业指导教师队伍建设
高职院校应分清行政工作人员与就业指导教师之间的性质区别，不能将行政工作人员的考核标准放到就业指导教师身上进行评判。教育部门应该对就业指导教师的考核标准做出明确界定，把工作业绩的多少和业务水平的高低作为评定高职院校就业指导教师的教授、副教授、讲师和助教等职称的考量。只有就业指导教师的工作岗位具备应有的待遇，才能吸引更多优秀的、年轻的教师加入到就业指导教师队伍中。
（三）明确就业指导教师职能、要求和目标，与现实需求结合
就业指导教师在指导教学的过程中，扮演的是引导者的角色，引导学生完成职业测评、职业生涯规划、职业意识训练和就业技能训练等过程。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，通过就业指导的服务，在择业观、从业观等方面引导学生树立正确的观念，并培养学生出色的就业能力、实践技巧。就业指导教师要保持良好的职业心态，注意跟踪社会就业形势、就业政策、就业服务等最新动态，及时融入自己的指导教学中，使就业指导能跟上社会发展步伐，使学生能适应社会发展需求。
四、结语
高职院校就业指导教师队伍建设，关系着高职毕业生的就业和未来。要综合利用各种方法强化就业指导教师队伍建设，保证企业高素质一线人才的质量和输出，才能使社会稳定、学校发展。
【参考文献】
［1］李淑娥.高职院校就业指导师资队伍建设若干思考[N].黎明职业大学学报，2009，12（04）：61-63.
［2］李卫芳.高职就业指导教师队伍建设现状与对策思考[J].职业教育研究，2011（5）：59-60.
［3］陈群，邹菁.浅谈我国高职院校就业指导教师队伍建设[J].当代教育论坛，2010（07）：83-84.