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自然分材课堂教学模式是：激趣导入——反思诊断——普读求是——补读帮困与知者先行一总结建网——因人作业——问题跟踪。
如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣
【摘 要】
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自然分材课堂教学模式是：激趣导入——反思诊断——普读求是——补读帮困与知者先行一总结建网——因人作业——问题跟踪。
【机 构】
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通榆县第七中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2013年11期
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