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【摘要】教师爱孩子能感到幸福感，孩子们也会真心的对待他，我从工作中总结的经验，本文通过实例进行剖析。
【关键词】教师；给予；快乐
作为一名普通的教师，我感受越来越多，深深地感到：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是奉献，是助人为乐。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人，他才能得到孩子的尊重，他才能教育孩子。”作为教师我们应用自己博大的爱时时去温暖呵护每一位学生。
记得去年我刚接三年级时，每次上课，总看到一个个子很矮小的男孩子不认真听讲，手里不停的做小动作，而且嘴里经常念念有词。为此，我提醒了多次，可是这个学生连理都不理我，继续我行我素，我真有些受不了。终于有一天我“爆发”了，对这个学生大发脾气，没想到这个学生哭了，而且哭的很伤心，带着满是委屈泪水的双眼傻傻地看着我，我蒙了，怎么回事？后来我才知道，这个学生叫康天，是个弱智儿，可是身为语文老师的我，却没有发现，而且还和孩子发了那么大火，我非常自责。于是，在一个课外活动的时间，我主动找康天同学聊天，可能是“余威”犹在，小天不敢抬头看我，手里不停的撕着一个本子，看着孩子这样，我心里好难受，于是我轻轻地伸出手抚摸着孩子的头，小天抬起稚嫩的笑脸竟然冲我笑了，我觉得自己的脸也泛着起了红晕，笑着对他说：“老师以前做的不好，老师一定改，好吗？”“老师，我上课再也不做小动作了，你别生气了，好吗？”“好，老师不会生你的气的。”说着我带着泪水紧紧地把这个可爱的孩子抱在了怀里。
每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。 在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我们教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
班里有个同学叫任佳闯，自从我开始教他开始到现在几乎一年半的时间了，他终于学会了按时完成作业了。佳闯每天都不完成作业，而且对老师和班长的批评采取无所谓的态度。没办法，我要去家访，佳闯同学却说老师你别为我费心了，我听着别扭，更难过，才10多岁的孩子，好像心事很重。终于一天下午放学后我走进了佳闯同学的家里，家里就他一个人，屋里很乱，床上的被子显然很久没有叠了，桌子上有一层尘土，看到这种情景，对这个经常不完成作业的学生我没有了一点批评他的意思了。原来佳闯的父母都在外地打工，常年不回家，就他和一个5岁的小妹妹，而且他还要照顾妹妹。看着这凌乱不堪的房间，我再也坐不住了，迅速帮孩子收拾好被褥，把房间打扫干净。然后和他们兄妹俩一起共度了愉快的晚餐，看到孩子们的小脸上出现了久违的笑容，我也欣慰的笑了。
从那以后，我和班干部商量好，每逢一三五女同学放学后帮佳闯做家务和辅导作业，二四六男同学，星期天的晚上我亲自出马进行辅导。没想到的奇迹出现了，佳闯同学的作业变得整整齐齐了，而且出现的错误越来越少，看着我们全班老师和同学的辛勤结晶，在一次班会上，佳闯同学激动的用歌声表达了自己的心声：静静的深夜群星在闪耀 ，老师的房间彻夜明亮 。每当我轻轻走过你窗前 ，明亮的灯光照耀我心房。 啊—— 每当想起你， 敬爱的好老师 ，一阵阵暖流心中激荡， 培育新一代辛勤的园丁……听着这发自肺腑的声音，晶莹的泪花再次绽放在我脸颊。从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考进了班里前十名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了学生深深的爱戴。
我们教师是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？
记得在学习《美丽的小兴安岭》这篇课文时，文中描绘小兴安岭冬天的景色同学们非常喜欢，于是我骄傲的告诉同学们，等冬天来到时，我也一定带他们去和冬姑娘亲密接触，记得当时孩子们高兴地“Y””Y”不停。果然白雪皑皑的冬天来了，为了实现我的诺言，再冷再累我也要和孩子们一起度过。雪地上，没有老师学生之分，我们一块堆雪人，打雪仗，玩的不亦乐呼，许多平时不怎么爱活动的学生也毫不犹豫的加入了这“壮观”的队伍，尽情的挥洒着自己的欢笑；那些平时特文静的学生也不失时机的向我投来“礼物”，看到他们的胆子变大了，欢笑声把树上的积雪都震撼的飘下来了，我好激动，好兴奋。一双双小手冻得通红，可是大家没有一个说冷的，听到的到处是笑声，看到的到处是欢乐的身影，此时我觉得自己仿佛也回到了天真的童年，再次重温了美丽的儿时。谢谢，你们，可爱的孩子们，是你们是我更加懂得了什么是爱，什么是关心，什么是和谐。
从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生就能得到丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，我必须倾尽全力的去努力工作。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
责任编辑：王利强
【关键词】教师；给予；快乐
作为一名普通的教师，我感受越来越多，深深地感到：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是奉献，是助人为乐。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人，他才能得到孩子的尊重，他才能教育孩子。”作为教师我们应用自己博大的爱时时去温暖呵护每一位学生。
记得去年我刚接三年级时，每次上课，总看到一个个子很矮小的男孩子不认真听讲，手里不停的做小动作，而且嘴里经常念念有词。为此，我提醒了多次，可是这个学生连理都不理我，继续我行我素，我真有些受不了。终于有一天我“爆发”了，对这个学生大发脾气，没想到这个学生哭了，而且哭的很伤心，带着满是委屈泪水的双眼傻傻地看着我，我蒙了，怎么回事？后来我才知道，这个学生叫康天，是个弱智儿，可是身为语文老师的我，却没有发现，而且还和孩子发了那么大火，我非常自责。于是，在一个课外活动的时间，我主动找康天同学聊天，可能是“余威”犹在，小天不敢抬头看我，手里不停的撕着一个本子，看着孩子这样，我心里好难受，于是我轻轻地伸出手抚摸着孩子的头，小天抬起稚嫩的笑脸竟然冲我笑了，我觉得自己的脸也泛着起了红晕，笑着对他说：“老师以前做的不好，老师一定改，好吗？”“老师，我上课再也不做小动作了，你别生气了，好吗？”“好，老师不会生你的气的。”说着我带着泪水紧紧地把这个可爱的孩子抱在了怀里。
每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。 在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我们教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
班里有个同学叫任佳闯，自从我开始教他开始到现在几乎一年半的时间了，他终于学会了按时完成作业了。佳闯每天都不完成作业，而且对老师和班长的批评采取无所谓的态度。没办法，我要去家访，佳闯同学却说老师你别为我费心了，我听着别扭，更难过，才10多岁的孩子，好像心事很重。终于一天下午放学后我走进了佳闯同学的家里，家里就他一个人，屋里很乱，床上的被子显然很久没有叠了，桌子上有一层尘土，看到这种情景，对这个经常不完成作业的学生我没有了一点批评他的意思了。原来佳闯的父母都在外地打工，常年不回家，就他和一个5岁的小妹妹，而且他还要照顾妹妹。看着这凌乱不堪的房间，我再也坐不住了，迅速帮孩子收拾好被褥，把房间打扫干净。然后和他们兄妹俩一起共度了愉快的晚餐，看到孩子们的小脸上出现了久违的笑容，我也欣慰的笑了。
从那以后，我和班干部商量好，每逢一三五女同学放学后帮佳闯做家务和辅导作业，二四六男同学，星期天的晚上我亲自出马进行辅导。没想到的奇迹出现了，佳闯同学的作业变得整整齐齐了，而且出现的错误越来越少，看着我们全班老师和同学的辛勤结晶，在一次班会上，佳闯同学激动的用歌声表达了自己的心声：静静的深夜群星在闪耀 ，老师的房间彻夜明亮 。每当我轻轻走过你窗前 ，明亮的灯光照耀我心房。 啊—— 每当想起你， 敬爱的好老师 ，一阵阵暖流心中激荡， 培育新一代辛勤的园丁……听着这发自肺腑的声音，晶莹的泪花再次绽放在我脸颊。从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考进了班里前十名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了学生深深的爱戴。
我们教师是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？
记得在学习《美丽的小兴安岭》这篇课文时，文中描绘小兴安岭冬天的景色同学们非常喜欢，于是我骄傲的告诉同学们，等冬天来到时，我也一定带他们去和冬姑娘亲密接触，记得当时孩子们高兴地“Y””Y”不停。果然白雪皑皑的冬天来了，为了实现我的诺言，再冷再累我也要和孩子们一起度过。雪地上，没有老师学生之分，我们一块堆雪人，打雪仗，玩的不亦乐呼，许多平时不怎么爱活动的学生也毫不犹豫的加入了这“壮观”的队伍，尽情的挥洒着自己的欢笑；那些平时特文静的学生也不失时机的向我投来“礼物”，看到他们的胆子变大了，欢笑声把树上的积雪都震撼的飘下来了，我好激动，好兴奋。一双双小手冻得通红，可是大家没有一个说冷的，听到的到处是笑声，看到的到处是欢乐的身影，此时我觉得自己仿佛也回到了天真的童年，再次重温了美丽的儿时。谢谢，你们，可爱的孩子们，是你们是我更加懂得了什么是爱，什么是关心，什么是和谐。
从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生就能得到丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，我必须倾尽全力的去努力工作。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
责任编辑：王利强