【摘 要】
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互联网的发展,使计算机应用型人才的需求不断提高。小学阶段是培养学生计算机知识与素养的基础阶段。重视通过课堂教学活动培养学生的数学分析推理能力,对于提升学生解决问题
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互联网的发展,使计算机应用型人才的需求不断提高。小学阶段是培养学生计算机知识与素养的基础阶段。重视通过课堂教学活动培养学生的数学分析推理能力,对于提升学生解决问题的能力具有现实意义。文章针对信息技术评价手段发展数学分析推理能力的相关问题进行探讨,分析其有效的教学方法,旨在促进小学信息技术课程教学水平的提高。
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