让孩子们快乐识字

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqllql
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培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力,是语文教学的一个鲜明特色和重要任务。在小学语文教学中不仅要充分挖掘教材中的美育因素,让学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想,培养学生对美的欣赏能力,而且要在生活中引导学生认识美、发现美、创造美。只有从美育形式激发起学生对语文课的情感,才能充分开发他们的智力,激励他们去学习、去拼搏。  一、挖掘语文课本中的美育因素语文课本本身就是一个琳琅满目的美的
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识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课改的实施,低年级识字量明显增多。如何把孩子从重复的读写中解脱出来,让教师和学生都告别那种“枯燥的工作”?如何利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官学习,达到是字的目的?我把自己在实践中的一点所得与大家共享:  一、激发兴趣——乐意学  兴趣是动力,对于低年级孩子更是如此。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,作
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心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上,学生要获得知识和能力,也要一个多次反复的过程。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应,是学生心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固地掌握知识,形成熟练的技能、技巧。而在有限的课堂教学时间内,学生不可能完成大量的练习,这就要求教师必须提高课堂的有效性,精心设计精细化练
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初中语文课本中古诗文占有一定空间,从唐代的名诗到近代的古诗林林总总,千姿百态。然而如何讲好古诗,学好古诗,真正的体味到古诗中的妙境妙意,却是我们初中语文教师的一个难题。尤其是现在,“新课程”理念,素质教育精神都要求我们语文教师以新的理念,新的方法和渠道,去欣赏、剖析、研讨,从而展现古诗美的内质,体味作者深刻的思想感情。  古代文论中有这样一句说法,叫做“诗言志”,意思是说每首诗都代表着作者的一种思
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【摘要】阅读是初中语文教学的重点、难点,也是初中语文毕业考试的难点。如果能有针对的初中语文复习往往能收到事半功倍之效。本文从整体感知能力、重要词句在语言环境中的运用、特定语言环境中的意义和作用、知识和能力的迁移等五方面阐述初中语文复习时应关注的问题,以期达到抛砖引玉的目的。  【关键词】阅读 能力 重点  初中语文阅读与分析是初中语文教学的重点,也是难点,更是中考语文毕业考试的热点。根据2009年
目的观察大豆异黄酮(Soybean Isoflavones, SI)对高脂饮食诱导的非酒精性脂肪肝(Nonalcoholic Fatty Liver Disease, NAFLD)模型大鼠的降血脂作用,探讨SI抗肝脂肪变的作用机
【摘要】21世纪,关于学生自主学习能力的培养已经是当下教学所必须提倡的,这是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,也是时代赋予我们的历史使命。在本文中,理论与实践相结合的基础上,培养初中学生信息技术课自主学习能力的实践与理论探索,取得了一定的教学成果。  【关键词】自主学习 能力培养 初中信息技术  学生的自主学习能力是在学习中表现出来的一种综合能力。学生在确立学习目标之后,组织有利于信息技术课程
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