【摘 要】
：
新课程改革后,发挥学生的主体地位已经成为教师的共识.小组合作学习能够更好的发挥学生的主体地位,促进学生的学习.“小组合作学习是以合作学习小组为基本组织形式,系统的利
【机 构】
：
赣州经济技术开发区三江乡中心小学 江西 赣州341000
论文部分内容阅读
新课程改革后,发挥学生的主体地位已经成为教师的共识.小组合作学习能够更好的发挥学生的主体地位,促进学生的学习.“小组合作学习是以合作学习小组为基本组织形式,系统的利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.”有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响.本文从小组合作学习存在的误区、应对策略等方面阐述如何进行小组合作学习.
其他文献
在从自然界分离得到的众多的天然产物中，含3-羟基吡咯烷和特特拉姆酸结构的天然产物是为数众多、生理活性广泛的两类化合物，在医药和生化上有着广阔的应用前景。关于这两类化合
处于物质生活飞速发展、社会体制急剧转型的时期,物欲横流,感恩似乎渐渐被疏远和淡忘了.情感教育的缺失已经对社会、家庭造成了潜在的危害,并逐渐表现出来.越来越多的教育工
创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育.本文
随着教育改革的进一步深化与社会文明的整体上升,越来越多的人认识到教育是由学校教育、家庭教育、社会教育三部分组成,这促使家校合作成为了儿童教育的重要途径与方法.教育
低年段孩子的思维形式正处在以形象思维向抽象逻辑思维形式转化的阶段,他们抽象思维能力较弱,许多数学问题多以文字形式呈现,常常容易读不懂题意.根据其年龄特点,让学生自己
小学数学新课程标准指出,数学教学就是要让学生形成良好的数学思维,掌握一定的数学方法.数学教学是培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,教师要放手让学生去进行体验,
本论文主要研究了一系列含砜基二氢呋喃衍生物的高立体选择性合成并探索了关于贫电子环丙烷衍生物与亲核试剂的反应。论文的主要工作如下： 第一部分：1.对甲基苯亚磺酸钠(1)
研究了杜氏盐藻(Dunaliella tertiolecta)在不同碘浓度条件下的生长状况及其对无机碘形态(IO-3和I-)的调控能力.结果表明:提高至天然值15倍的IO-3浓度不仅不会抑制杜氏盐藻的
“兴趣是最好的老师!”如果学生喜欢你这个教师,就会喜欢这个老师所教学的学科!在教学中要关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛围.尊重每个学生,鼓励他们积极尝试,及
一个健康、有朝气、积极向上的班集体是每个小学生在成长的道路上所需要的,这样的班集体不仅仅给孩子们一个良好的教育环境,同时也是给每位教师在教育工作中的一个评判责任的