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从实用性动因和融入性动因的诠释入手,分析了实用性动因对军校学员学习英语的影响.作者通过对问卷调查的结果分析得知:军校学员缺失融入性动因,实用性动因发挥着主导作用;同时指出了实用性动因具有短时性缺陷的问题,提出了如何科学运用实用性动因和融入性动因促进英语学习、培养高素质军事人才的一些建议.