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文章结合几则典例,设计一连串的问题,通过不断诱思启发,在反复的追问中,完成概念教学、法则教学、规律发现及方法的掌握,使学生成为数学学习的真正主人,使核心素养真正有效落地.
问题诱思:数学抽象核心素养培养的有效路径
【摘 要】
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文章结合几则典例,设计一连串的问题,通过不断诱思启发,在反复的追问中,完成概念教学、法则教学、规律发现及方法的掌握,使学生成为数学学习的真正主人,使核心素养真正有效落
【机 构】
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山东省庆云县常家中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年2期
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