【摘 要】
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高中物理是一门以实验为主,抽象、理论性较强、难度大,强调学生参与的一门重要学科.高中物理课程,比较抽象、理论性很强,需要学生下苦功夫才能够充分把握学习的精要,提高个人
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高中物理是一门以实验为主,抽象、理论性较强、难度大,强调学生参与的一门重要学科.高中物理课程,比较抽象、理论性很强,需要学生下苦功夫才能够充分把握学习的精要,提高个人的物理能力.提升高中物理课堂教学效率非常重要,只有充分利用课上的学习时间,才有可能让学生学到真正的东西,否则如果课上的时间一旦浪费,在课下就很难补回来.高中物理,成为很多学生的弱势学科.加上目前高中物理教学中师生角色颠倒、教学内容闭塞、实验教学过于形式化等问题,学生的学习主动性得到了抑制,不利于教学效率的提高,同时与素质教育改革的目标相违背.
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